浅谈会计职业道德

作者:浅谈会计职业道德 来源:未知 2021-04-23   阅读:

浅谈会计职业道德浅谈会计职业道德本文就我国加入世贸组织后的会计职业道德问题进行探讨.首先阐述企业单位和执行公共会计业务的会计人员职业道德规范,然后分别对财会负责人和一

浅谈会计职业道德

浅谈会计职业道德

本文就我国加入世贸组织后的会计职业道德问题进行探讨.首先阐述企业单位和执行公共会计业务的会计人员职业道德规范,然后分别对财会负责人和一般会计人员提出了基本要求,最后讨论了会计职业道德建设的途径.

浅谈会计职业道德

作 者: 陈建松 作者单位: 温州职业技术学院,浅谈会计职业道德浙江,温州,325035 刊 名: 温州职业技术学院学报 英文刊名: JOURNAL OF WENZHOU VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE 年,卷(期): 20xx 2(4) 分类号: B822.98 关键词: 会计职业道德 会计职业道德规范 会计职业道德建设

  一、选题的目的和意义

  除因会计人员业务素质较低之外, 就是会计人员的职业道德问题了, 最起码的问题是没能客观公正而弄虚作假;至于有些单位的会计人员受个人利益的驱使, 放弃职守, 或者知情不举、出谋划策、通同作弊, 弄虚作假更是职业道德的低下和严重滑坡; 还有, 有的会计人员故意伪造、变造隐匿毁损会计资料监守自盗, 利用职务之便贪污、挪用、以身试法, 就更是一种道德沦丧,不仅是道德问题, 而是触犯刑律的犯罪了。因此, 加强会计人员职业道德意识, 对会计工作具有重要意义。

  二、该题目国内外的相关研究动态

  会计职业道德出现滑坡现象,东北财大出版社的叶陈刚在《会计道德研究》系统阐述会计道德理论基础并构建了包括会计道德规范和会计道德范畴在内的会计道德规范体系,提出这种现象是由于会计人员职业道德问题导致会计信息严重失真。叶陈刚在《会计道德研究》分析会计职业道德的现状及产生这些问题的原因、对各国及主要机构的会计道德进行了比较,提出会计职业道德、自律机制建设的有关建议。我打算从我国会计职业道德的现状及存在的问题入手,分析原因,提出加强会计职业道德建设的具体措施,并从坚定理想信念、牢记会计准则、加强学习教育、正确运用权力、注重克己自律等方面进行了阐述

  三、选题拟解决的主要问题或创新之处

  通过了解会计职业道德的内容及作用以及会计职业道德的社会现状,提出加强会计职业道德建设的对策,并对建立、健全与社会主义市场经济相适应的职业道德规范、会计人员职业道德的缺欠、失范的原因建立会计职业道德的自律机制的必要性等方面进行分析。

  四、内容提纲

  一、 会计职业道德概述

  1.1 会计职业道德的含义

  1.2 会计职业道德的基本特征

  1.3 会计职业道德的作用

  二、 会计人员职业道德存在的问题及原因

  2.1 我国会计人员职业道德现状

  2.1.1 会计职业道德观念意识淡薄

  2.1.2 会计人员业务水平偏低,缺乏钻研业务精神

  2.1.3 追求私利,监守自盗,违背准则,弄虚作假

  2.2 会计职业道德现状的形成原因

  2.2.1 会计职业道德法律体系尚未建立

  2.2.2 影响企业会计职业道德的客观环境需要改善

  2.2.3 政府监督体制不健全

  三、加强会计职业道德建设的对策

  3.1 完善制度,建立健全会计法律法规体系

  3.2 营造良好道德氛围,加强会计职业道德

  3.3 加强职业道德教育

  3.4 健全监管机制,完善奖惩制度

  结论:会计人员是从事会计核算和财务管理,提供经济信息的特殊行业,涉及面广,影响深远,因而从事会计职业的人们的职业道德优劣,势必直接影响会计职能的发挥,影响信息使用者的决策,从而影响整个社会的经济、政治和道德。因此,加强会计人员职业道德建设,具有十分重要而现实的意义。

  五、写作过程中可能遇到的困难和问题以及解决的措施

  无法正确理解目前在国内外的研究现状,因为没有过多信息来源。在网上查可以查到一些与课题有关的信息,但要从中分析出国内外研究现状具体的有难度,只能从中获取部分信息,从而需要大量的网络资源。

  无法规范提纲,只能借鉴他人的格式及内容,取其精华,去其糟粕。

  六、主要参考文献

  [1]叶陈刚:《会计道德研究》,大连:东北财经大学出版社, 20xx年4月;

  [2]陈汉文,徐梦秋:《企业伦理与会计职业道德》,经济科学出版社, 20xx年4月:512-536;

  [3]何光军:《影响会计职业道德行为因素辨析》,《中国农业会计》, 20xx年,第四期:12-14

  [1]〔加〕埃里克 麦克卢汉.麦克卢汉精粹[M].何道宽译.南京:南京大学出版社,20xx:311-315.

  [2]陈培爱 覃胜南.广告媒体教程[M].北京:北京大学出版社,20xx:156-160. ……

  七、进度安排(参照本批次论文写作时间安排填写)

  随着经济社会的发展,财务工作越来越重要,开源节流,降低费用支出,都需要企业中专业的会计人员进行核算,那么在职业教育中,关于会计人员的职业道德的培养和财经法规的学习遇到哪些难以解决的问题,需要怎样去解决,下面开始重点阐释。

  1 中职业教育中财经法规与会计职业道德教学现状及困境

  1.1 没有完善师资的配置,达不到预期的教学效果

  对于会计专业来说,要全面的掌握相关的知识,还要注重财经法规和职业道德教育,这其中涉及的专业领域很多,是一门综合性的专业门类,会计专业的核算方式以其他专业技能,财经法规的法律条文,以及企业和个人的所得税等税收知识,职业道德教育,这些都是专业性强,需要专业的教师队伍来协同完成教学任务。然而在中等职业教育学校中,大部分都没有完善的师资配置,教师只教会计专业,在给学生上课时只是接触到了会计方面的专业知识,而财经法规等其他方面的教学没有开展,因为教师的缺乏导致了课程缩水,企业真正需要的是全方位的人才,而通过目前的教学水平和模式无法满足要求。还有的学校开设了财经法律以及职业道德的课程,但是教师的专业素养参差不齐,能力水平有限,对于学生的技能掌握和知识的学习产生了不良的影响。

  1.2 教学模式落后,内容枯燥不易掌握

  很多中等职业院校的教育模式并没有顺应时代的发展要求而有所变化,教师在课堂上进行会计、财经以及职业道德教学时,还是采用讲课加笔记的传统教学方法,这些学科本身是枯燥乏味的,单一不变的教学方法,让学生们有时难以理解其中的意义,无法掌握专业的技能,只能将自己深埋在故纸堆中,学生听不懂,学不会的最大原因就是教学模式的落后,在信息发达的今天,学科中知识点的拓展和变动越来越快,学生要掌握的知识量逐年增加,再用这种低效率的教学方式已经无法满足预期的教学要求,学生更不能顺利毕业走上工作岗位,学生的基础知识掌握不牢,实际解决问题的`能力更是没有得到培养和锻炼,这种教学应该引起中等职业学校的高度重视,势必要进行改革。

  1.3 将考试成绩至于核心地位,解决问题能力偏弱

  中等职业教育的目的就是让学生能尽快的掌握基础的业务能力,在进入工作岗位后不至于手足无措,空有理论,没有解决问题的能力。而如今最大的问题就是学校的应试教育理念没有得到转变,学生学习的知识都是依靠书本死记硬背下来的,而不是在实践中体会理解得来的,这其中的差别反应出中等职业院校的教学理念已经落后,培养的学生无法适应即将要进入的工作岗位,企业要对学生进行进一步的培训才能顺利完成工作,这无疑加大了企业的成本,浪费了在职业院校的学习时间,这种教学的目的是无法与社会挂钩的,不了解知识的内涵,没有业务处理能力,已经是中等职业教育的通病,需要学校认真总结,革新自己的教学模式。

  2 改进中职财经法规与会计职业道德教学现状的对策

  2.1 加强师资队伍建设

  为了切实提高中职院校财经法规与会计职业道德教学的有效性,学校必须加强会计教学师资队伍建设。首先,对于负责财经法规与会计职业道德教学的教师既要懂得基本的会计实务知识,又要对财政、税收、法律等内容有一定的了解,以提高该门课程教师的专业性,保证教学质量。其次,学校还可以邀请那些有丰富实务经验的企事业单位技术骨干担任兼职教师,优化教学师资队伍,实现财经法规与会计职业道德相关的理论知识与实践的结合,进而提高教学的实效性。同时,职业院校还要注重教师科研能力的提升,增强探索开拓能力,鼓励会计专业教师进行教学创新,进而促进财经法规与会计职业道德课程教学效果的有效提升。

  2.2 丰富教学方法

  在当前的教育环境下,中职院校要想切实提高财经法规与会计职业道德教学的有效性,必须对传统的教育模式进行改革,创新教学方法。

  2.2.1 案例教学

  财经法规与会计职业道德本身就是一门理论性和专业性都比较强的学科,如果单纯的进行理论知识的讲解很难让学生理解和接受,案例教学是改进这一教学困境的重要方法。通过在财经法规与会计职业道德课程当中实施案例教学, 可以将课程当中抽象的法律、税收相关的知识融入到案例当中,加深学生的理解,还有助于强化师生之间的良性互动。

  2.2.2 情境教学

  采用情境教学的方法能够通过创设与教学内容相关的情境,并辅之生动的语言文字,可以使原本枯燥难懂的知识变得形象化,使学生的积极性得到充分的调动。在财经法规与会计职业道德课程教学中应用情境教学法,主要可以从以下两个方面来实施。第一,利用学校现有资源模拟真实的情境,让学生进入到实际的会计工作岗位当中。第二,开展现场教学,中职院校可以通过与企业、商场、银行等的合作,组织学生进行现场参观,通过真实情境进行现场范例教学,使学生更好的掌握相关的专业知识。

  2.2.3 项目教学

  项目教学法是整个会计课程体系当中的重要组成部分,它能够将财经法规与会计职业道德课程的理论知识与会计实践相结合,充分调动学生的主观能动性,强化学生对知识的应用能力。在项目教学法当中,要根据课程教学内容进行项目的划分,然后再对教学环节进行精心设计,引导学生按照项目实施的步骤学习课程知识。

  2.3 讲练结合,把知识点考题化,提高学生对知识的理解和应用水平

  中职院校进行财经法规与职业道德教学除了要增强会计专业学生理论知识水平之外,为资格考试服务也是一个重要目的。从目前会计从业资格考试的现状来看,基本上是以客观题为主,教师可以根据这一特点改进教学模式,实行讲练结合,将重要的知识点纳入到考试例题当中,这样既能增强教学内容的针对性,还有助于加强训练,提高学生的知识应用能力,进而更好的应对资格考试。

  结束语

  针对目前中职院校财经法规与会计职业道德课程教学现状及面临的困境,需要学校及教师及时更新观念,采取有效措施对当前教学模式进行改进,学校要加强会计专业师资队伍建设,丰富教学方法,结合教学内容科学的选择案例教学、情境教学、多媒体教学、项目教学等方法,还要强调讲练结合,注重学生知识应用能力和实践能力的提升,进而提升财经法规与会计职业道德课程教学的实效性。

  (一)会计职业道德检查与奖惩的意义

  开展会计职业道德检查与奖惩是道德规范付诸实施的必要方式,也是促使道德力量发挥作用的必要手段,有着很重要的现实意义。

  1、会计职业道德的检查与奖惩,具有促使会计人员遵守职业道德规范的作用。奖惩机制把会计职业道德要求与个人利益结合起来,体现了义务与权利统一的原则。

  2、会计职业道德的检查与奖惩,可以对各种会计行为进行裁决,对会计人员具有深刻的教育作用。

  3、会计职业道德的检查与奖惩,有利于形成抑恶扬善的社会环境。

  注意:

  就道德规范自身特点而言,它主要是依靠传统习俗、社会舆论和内心信念来维系的。这种非刚性的特征也就决定了它的落实、实施还必须同时借助政府部门的行政监管、职业团体自律性监管和企事业单位内部纪律等外资的硬性他律机制。

  (二)会计职业道德检查与奖惩机制

  1、财政部对会计职业道德进行监督检查

  《会计法》规定,国务院财政部门主管全国的会计工作,县级以上财政部门管理本行政区域内的会计工作。《注册会计师法》规定,财政部对注册会计师、会计师事务所和注册会计师协会进行监督指导。

  各级财政部门应负起组织和推动本地区会计职业道德建设的责任。

  (1)执法检查与会计职业道德检查相结合。

  财政部门作为《会计法》的执法主体,可以依法对社会各单位执行会计法律制度情况及会计信息质量进行不同形式的检查或抽查。通过检查,一方面督促各单位严格执行会计法律法规,另一方面也是对各单位会计人员执行会计职业道德情况的检查和检验。

  会计人员违反《会计法》,同时也一定违反了会计职业道德要求,不仅要承担《会计法》规定的法律责任,受到行政处罚或刑事处罚,同时还必须接受相应的道德制裁,可以采取在会计行业范围内通报批评、指令其参加一定学时的继续教育课程、暂停从业资格、在行业内部的公开刊物上予以曝光等

  [摘要] 随着社会主义市场经济体制的建立,会计信息失真现象目趋严重,会计职业道德的严重失范给社会和投资者带来极大的危害,因此会计的职业道德建设现今显得尤为重要。本文试图通过对会计职业道德失范危害性的认识,对会计职业道德严重滑坡原因的分析以及就如何建设会计职业道德,提出了切实的策略。

  [关键词]:会计职业道德 会计信息失真 会计诚信

  会计道德作为会计文化的构成要素和会计规范的组成内容,历来是重要的会计理论研究课题之一。尤其是近年来我国的郑百文、银广夏,美国的安然、世通等会计舞弊案件不断揭露于世,会计界对会计信息失真、会计道德失范、会计道德重塑诸会计道德问题的探讨逾趋炽热。在我国社会主义市场经济体制逐步完善的今天迅速强化各行各业财会人员的职业道德建设,唤起社会对这一领域的高度关注,则是当前整顿市场经济秩序,规范各方面财务行为,净化社会风气,遏制腐化滋生的键之举、治本之策和有效措施。作为财会专业的学生,笔者就财会人员的职业道德谈一些个人的看法。

  一、会计职业道德失范的危害

  近几年来,我国经济生活中出现的大面积、持续的会计信息失真现象,是会计工作存在的

  突出问题。而会计职业道德好坏是导致会计信息失真,影响会计工作质量的关键所在。由此可以看出会计人员职业道德的严重滑坡,会给社会和投资者带来极大的危害。其表现如下:

  1、危害市场经济秩序。

  市场经济是一种信用经济,没有信用,市场经济就无法维系。如果大量的会计资料失真,直接影响国家税收、导致各项经济指标失真,最终导致国家经济政策与实际的偏离,影响国家的方针政策,危害市场经济秩序。

  2、滋生腐化,败坏党风政风。

  一些单位为了部门、小团体以及自身的利益,故意伪造、变造、隐匿、毁损会计资料,设立“小金库”,将收入和收费,没有按规定纳入会计核算和财务管理,而是分散在各处、室和直属单位自行掌握和开支,有的没有帐本或票据不全,支出无明确用途,使少数企业领导得以为所欲为,产生腐化行为。甚至有些人员利益膨胀,监守自盗,利用职务之便腐化、挪用公款、以身试法。这种现象显然产生于不道德的思想根源,不符合会计工作应有的道德准则。

  3、损害投资人的利益。

  对于中小投资者而言,他们投资的主要依据是经审计后公布的会计报表,而会计数据造假,做假帐,将对所有需要这一信息的各方面人士产生一种误导,而且人们据此所作的决策将产生错误,将直接导致投资者的利益得不到保障。作为最大的投资者--国家,损失将更为惨重。

  4、危害会计人员自身。

  企业出现腐化和虚假帐目,还跟少数会计人员受利益诱惑和个人品质不佳有直接关系。而会计人员的不诚信,轻者不得从事会计职业,重者将受到法律的制裁。20xx年8月初,银广厦通过伪造金融票据等手段,虚构主营业务收入和巨额利润,为其出具严重失实的无保留意见审计报告的深圳中天勤会计师事务所东窗事发,其执业资格及证券、期货相关业务许可证被吊销,签字的两名注册会计师被严惩就是一个很典型的例子。

  二、会计职业道德严重滑坡的原因

  财会工作涉及社会经济生活的方方面面,经济与社会事业越发展,财会工作越重要,作为“反映、监督与控制”财务运行的主体--财会人员责任重大,会计的职业道德建设在当前社会主义市场经济条件下显得尤为重要。而根据最近的调查研究与分析,即使在新《会计法》全面实施的今天,会计信息失真、财务管理混乱、财会基础工作薄弱化的现象仍较普遍存在。究其原因,主要有以下几个方面:

  (一)市场经济制度

  市场制度的基本原则就是优胜劣汰,最终加剧贫富悬殊,少数人获得较大利润而多数人走入困境。经济上的弱者,在竞争中处于弱势,若要获得和强者相同的利益,他们付出的将远远大于强者所付出的成本。他们为了生存或者改善竞争地位而不被淘汰,只有采用不诚信的办法,才能摆脱困境。

  (二)制度不健全

  会计职业道德规范体系不完善,违反会计职业道德的处罚苍白无力。新中国成立以后《中华人民共和国会计法》颁布这一时期,对会计人员职业行为的要求,散见于各种财务会计行政规章制度中,上述这些规定中明显地体现了国家对会计职业道德的要求以及会计职业道德的基本内容,但是都还没有将这些内容明确为职业道德,也没有明确提出会计职业道德的具体条款和遵守会计职业道德的要求。1996年以后这种状况发生了明显的转机,第一个突破的是1996年财政部颁发的《会计基础工作规范》,专门以一节的篇幅,明确提出了会计职业道德的具体条款,实现了在会计规章中使会计职业道德的表现形式单独成文和单独规范。第二个突破是遵守会计职业道德的要求,第一次写进了会计的根本大法,1999年颁布的《中华人民共和国会计法》第39条规定:“会计人员应当遵守职业道德,提高业务素质。”这些虽然都表明我国会计职业道德的逐步发展进程,但缺乏系统性、完整性。

  (三)处罚不力

  职业道德的违规行为惩治不力、缺乏职业道德自律组织和对道德优劣表现赏罚不明,我国1993年修正后的《中华人民共和国会计法》对违法会计行为的制约,缺乏强制性和操作性,客观上不利于制约违法会计行为的滋生蔓延,又使会计人员抵制违法会计行为时,缺乏法律保障。正像有的会计人员面对弄虚作假的授意、指使、强令而承认自己行为有失职业道德时所说,法律都管不了的事,我们的道德更无能为力了。

  (四)利益驱使

  随着经济体制的转变,社会上人们的思想意识,价值观念都在发生变化。在建立市场经济体制的过程中,人们在追求物质利益时,个人主义、利己主义、享乐主义等剥削阶级意识抬头,爱国主义、集体主义、全心全意为人民服务的思想削弱,致使社会上一些丑恶现象出现。许多企业为了实现市场经济发展的基本目标--追求利益的最大化,走上唯利是图的道路,就会不择手段,谋取不义之财,做假帐,编假报表,串通作弊,虚报利润,来蒙蔽监管者,欺诈社会,严重损害国家和社会公众的利益。

  (五)会计人员的道德素质偏低

  会计人员在做出违法违纪的会计行为时,一般都在职权范围内,又出于主观故意,反映出会计人员自身道德素质偏低。其形成的原因,固然也有社会风气和单位负责人道德水平的影响,但与教育不够极有关系。在会计大中专学历教育中,系统的职业道德课程几乎没有开设。而在参加工作以后,会计人员后续教育规定中有职业道德内容,但实际从未见过职业道德培训。在调查中,至今有29.73%的会计人员认为会计职业道德规范根本就不存在或者不知道在哪里规定的。

  三、会计职业道德的建设

  解决会计失真问题,会计界已提出各种对策,如加强法制建设和宣传,加大执法力度,落实会计监督,深化会计管理体制改革等。但还应该提高会计职业道德水准,各种措施“齐抓共下”才能从根本上解决会计信息失真的问题。如何提高会计人员的职业道德水平,加强会计职业道德建设,现提出以下建议:

  (一)会计职业道德建设要与社会主义市场经济相适应

  会计职业道德产生于一定的经济基础上,必须适应社会主义市场经济的需要。一方面,它针对市场经济体制建设过程中出现的消极思想和行为,提出一些道德准则来矫正和规范,以维护社会主义市场经济秩序。例如,用实事求是、客观公正的道德准则来矫正、规范弄虚作假、不公正对待利益各方、为他人所左右。另一方面,市场经济条件下的企业是独立、自主、具有平等权力的经济实体,这与传统计划经济体制下为作为政府附属物的企业有本质的区别,其目标是谋求企业价值最大化。市场经济内在要求企业具有自主经营、自负盈亏、自我发展的能力,并承担相应的义务和责任,要求尊重企业的正当利益、合理选择和发展能力。因此,会计职业道德建设应考虑这些方面的要求。

  (二)制定一套可操作的会计职业道德规范体系

  会计职业道德的实施主要依靠会计人员的道德感和思想觉悟,而非受制于外力,因此会计职业道德的制定不宜由政府直接出面进行,而应该由注册会计师协会、会计学会等民间组织、中介机构来制定、颁布与监督实施,实现会计行业自律。

  会计职业道德规范体系的内容是非常丰富的、具体的,该体系中应包括以下三个层次的内容:

  1、会计职业道德基本原则

  会计职业道德的基本原则共三点:(1)社会利益原则(2)会计信息质量原则(3)职业

  谨慎原则。它是会计职业道德规范体系的核心和主导,是规范体系中的最高层次,对规范体系其它层次的内容具有指导作用。会计职业道德的基本原则就是在会计职业活动的范围内,调整和处理会计职业关系的根本准则和总体要求,它对于会计职业道德基本规范和行为指南具有统帅和根本指导意义。

  2、会计职业道德基本规范

  会计职业道德基本规范共八点:(1)客观性(2)公正性(3)忠诚性(4)正义感(5)搞好服务(6)熟悉法规(7)保守秘密(8)开拓创新。它是规范体系的中心和主干部分,是对会计职业道德行为的基本要求和基本的行为规范,是基本原则的具体体现,并对会计职业道德行为指南具有指导作用。

  3、会计职业道德行为指南

  会计职业道德行为指南是依据基本规范的要求,针对具体的会计职业行为所提出的具体做法

  和具体要求,行为指南应具有很强的可操作性。

  (三)建立健全会计职业道德评价体系和奖惩机制

  针对以往违反会计职业道德行为监管不力的隐患,必须建立和完善会计职业道德的考评和奖惩机制。

  1、建立会计职业道德监管组织

  监管组织的建立根据我国的实际可以分为两步走,在目前条件尚不具备的情况下,先在中国会计学会下组建会计职业道德委员会,这一步近期相对容易做到,但权威性稍差。然后待条件成熟时,建议充分发挥市场经济条件下行业协会组织的作用,单独组建中国会计协会,权威性较高,负责全国会计职业道德的监管。

  2、建立会计职业道德行为的追踪记录制度

  建议结合会计证的年度检查,对全国的持证会计人员进行注册登记,建立从业人员个人的道德行为档案。对其执业状况、守法状况等进行严格的登记,对那些不遵守职业道德规范、道德考核不合格的会计人员,应不予通过年检,这样就会使会计人员像重视从业资格一样重视自身的职业道德操守,自觉遵守会计职业道德规范的要求。并鼓励媒体披露不讲诚信的人,对不守诚信而造成严重后果者,不仅要在经济上追究其责任,还应追究其法律责任。

  (四)加大宣传、教育力度

  个人道德修养,一方面依靠自我教育,另一方面还要依靠社会教育来强化。由于我国整体经济水平不高,人们的道德境界参差不齐,会计人员的素质不尽如人意。会计职业道德建设必须从会计人员素质的实际出发,防止形成脱离实际的高不可攀的道德准则。我们建议:1、各设有会计专业的学校,应开设“会计职业道德”课程;2、重视会计教师的师德建设,言传身教;3、在职会计人员继续教育中应理所当然地进行职业道德教育,并且摆在突出位置;4、注册会计师考试、会计资格考试内容中应包括会计职业道德;5、利用大众传播媒介宣传正反面典型,加以舆论引导;6、进行配套教育,即在会计职业道德教育的同时,进行政治思想、法制、政策水平、业务素质、心理素质等各方面的教育;7、道德教育形式不限于课堂教学,还应采取学术会议、专题研讨会、参观学习、经验交流等多种形式的教育;8、采用先进的教学方法和教育手段。

  (五)净化会计行为环境

  会计人员不仅工作在会计领域,更生活在社会大环境中,其职业道德不可避免地要受到社会各种不良因素的影响和干扰。在一个道德意识淡泊,公共意识低下,自我中心突出的社会环境下,不可能营造出高品味的会计职业道德。净化环境,不是光靠会计职业界的努力能做到的,而要依托于社会各方面的变革与协调,尤其是应与法律、各各行各业的职业道德同步,才能建设好会计职业道德。美国会计界认为,会计职业道德状况在很大程度上取决于经理职业道德的高低。一家会计公司曾对美国经济、教育和政府等部门1000位著名人物进行调查显示:在美国,会计人员职业道德水平之高,仅次于神职人员。会计职业道德建设实质上是向社会提出了提高道德觉悟、重视道德修养、净化环境的基本要求。在加强社会主义精神文明建设的今天,各行各业都应自觉提高职业道德意识,从而营造出建设会计职业道德的和谐环境。当然,我们也不能坐等外部环境净化之后,再来谈会计职业道德问题,会计人员也绝不因环境差而放弃道德修养。此,面对当前环境“出淤泥而不染”应成为会计职业界的一种高尚追求,以赢得社会对会计职业的信赖与崇敬。以上是笔者阅读了一些报刊、杂志后提出的个人看法。会计工作中的道德问题虽然可以通过制订一系列的法律、制度来加以预防,可以通过会计电算化等先进方法来监控,但忽视对从业人员的道德教育,有可能会给企业带来巨大的损失。只有从完善法律、制度以及道德准则两方面双管齐下,才能保证会计工作中所反映的数据的准确性,保证所提供的经济信息的可靠性,保障企业经济管理活动安全、有效地运行。

  主要参考文献:

  1、张志毅 “会计职业道德约束方法” 《财会月刊》 20xx.9

  2、范杰 “谈谈会计工作中的道德问题” 《上海会计》 20xx.4

  3、于增彪 “略论我国会计职业道德” 《会计研究》 1996.10

  4、王立珍 “会计师职业道德与责任理论、规范及案例”

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