人教版七年级语文下册《17紫藤萝瀑布》课后习题

作者:人教版七年级语文下册《17紫藤萝瀑布》课后习题 来源:未知 2021-06-11   阅读:

人教版七年级语文下册《17紫藤萝瀑布》课后习题带答案17紫藤萝瀑布01积累运用1.阅读下面的文字,回答后面的问题。伫立在紫藤萝瀑布前,紫色的条辐上,

人教版七年级语文下册《17 紫藤萝瀑布》课后习题带答案17 紫藤萝瀑布01  积累运用1.阅读下面的文字,回答后面的问题。伫立在紫藤萝瀑布前,紫色的条辐上,好像(fàn)________着点点银光,就像迸(  )(jiàn)________的水花。每朵花都像一个忍不住笑的笑容,里面盛(  )满神仙所喝的甘露和美酒,那些最嫩最小的花葆中沉(diàn)________着深深的紫。(1)给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字。(fàn)泛着     迸 bèng(jiàn)溅 盛 chéng满 沉(diàn)淀(2)文中有两个错别字,请找出来并改正。辐—幅 葆—苞(3)请分别用一个恰当的四字词语或成语替代文中画线的部分。忍俊不禁 仙露琼浆2.根据下面各句的意思写出相应的词语。(1)观察别人的言语、脸色,揣度其心意。(察言观色)(2)形容孤独没有依靠。(伶仃)3.修改下列病句。(1)语文课上,我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》,感慨颇多。修改意见:把“讨论”和“阅读”对调位置。(2)通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章,使我认识到生命的长河虽有曲折,但同时是无止境的。修改意见:去掉“通过”或“使”。4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(B)生命永远都是那么光鲜,它不会因岁月的流逝而变质,________。①这样才能感受到生命的无限魅力②所以,我们不能任梦想流失③也不会因人的成败得失而停滞④而应努力提高自身素质,增强自身能力A.②④③①     B.③②④① C.③④①② D.②①③④5.填空。本文的作者是宗璞,当代女作家。从内容看,这是一篇状物抒情的散文。题目中的“瀑布”具有两个含义:紫藤萝花盛开的壮观景象,生命长河的伟大。6.微笑,标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀,也是一种境界。人生需要微笑,让我们像紫藤萝花一样,用微笑面对生活吧!学完课文,班上要举行以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛,请你完成以下任务。(1)做好准备:在正式演讲比赛之前,请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容,做好充分准备。①搜集、整理资料②撰写演讲稿(或“写演讲稿”)③熟悉演讲稿(或“背诵演讲稿”)④设计演讲(恰当运用演讲技巧)(2)拟写标语:为营造活动氛围,请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。[示例一]烦恼全抛去,快乐心中留。[示例二]阳光拨开阴霾,微笑驱散烦恼。[示例三]把痛苦抛到脑后,让微笑与我们同行。(3)丽丽比较害羞,害怕在公众面前说话,因此,她不想参加这个演讲比赛,作为她的好朋友,请你劝说鼓励她。[示例]丽丽,不管是谁,初次演讲的时候都会紧张怯场,但正是这样,我们才要多参加,以此增加勇气。以后我们还会遇到更困难的事情呢,逃避不能解决问题,只有勇敢面对才能战胜困难。你就当是在我面前演讲,放松下来,展示你的风采吧!02  课内精读阅读“但是我没有摘……我不觉加快了脚步”,回答后面的问题。7.作者描写十多年前家门外的紫藤萝的景象有何用意?[示例]为了反衬眼前紫藤萝花的茂密,并以此曲折地反映出时代的变化、人类文明的进步,为下文作者的深入思考做铺垫。8.文中哪句话将眼前花与心中事自然地融合在一起?最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句?[示例]“我只是伫立凝望……关于疾病的痛楚。”“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。”9.体会下列句子的含义。(1)香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。运用通感的修辞手法,把“香气”写成“浅紫色的”,这是味觉与视觉的相通,更突出紫藤萝的紫色光彩,使花色与花香融为一体,给人一种无所不在、笼罩一切的感觉。(2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。紫藤萝的紫色和芳香使“我”感悟到生命的活力与永恒,促使“我”振奋精神、阔步向前。10.选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”一句,为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”?[示例]紫藤萝旺盛的生命力感染了“我”,使“我”的内心对生命有所感悟,从而领悟到生命的长河是无止境的。03  拓展阅读草木结霜鲍尔吉·原野①草并不知道,秋天,它们要披上白霜的铠甲。②草出生之后被称为青草,它们身穿绿衫在天涯奔跑。草给黑色、红色和黄色的泥土打上绿印,绿是植物的命,是无处不在的生长。天下没有黑草,就像没有绿色的煤炭一样。只有绿才可以打通阳光的能量通道。绿把阳光变成蛋白质,草们吃阳光,喝地下水,草的生活方式至简至净。③草在绿里安家,绿色的脉络里有水渠和马路。草的叶子既是肉身也是房子,自己住在自己身上,不假外求。这一点比人强多了,自由从此诞生。春天起,草一直生长。它早上还是夜里长?草什么时候都在长,如同听过“草活一秋”的咒语。人的一生如果只活三个季节,他一定拼命生长,而不是去打麻将、喝酒、看电视剧。草所做的只是生长,它只会生长,那就一直生长。生长很舒服,它觉出自己的腰拔高了,阳光拢在叶子里,暖暖洋洋。草不悲观。悲观是干什么?是跟自己作对吗?大凡生长者都不悲观。当你别无选择地置身于足以悲观的处境里面,先要剔除悲观。我相信草在短短一生中看到的东西比人一生看过的更多。④秋天到了,草停止生长。草长了一生也不过一巴掌高。它们站立不动,一如等待判决。它不知是谁、是什么不让它们继续生长,是立秋白露还是欧阳修的《秋声赋》?在自然界,不生长就意味着凋亡。但草不知道什么叫死,太阳照耀它,雨还在下,土地还有许多地方没长草。草离开此世,世上似乎什么都没少,草没有草的遗产,没有草的车辆和文字。只不过,没有草的土地露出了土地。草站在秋天的驿站张望等待,这时候五谷丰登,果树挂满亮晶晶的水果取悦人类。草在告别,一身之外一无所有,甚至发不出一声鸟鸣来辞行。⑤草叶等待霜降。霜降之前,天要下上几场雨,为霜准备原材料。土地变成一片烂泥之后,白霜从天而降,于子夜,于星星全体明亮之时,草换了衣装。它们白衫白冠,凛然发亮。这是要出征吗?每一根草都像一位士兵,披着亮甲,茎叶有如银枪。这是去杀谁呢?草有什么可杀的东西吗?大地沉寂,无物可杀。阳光转过来,每每融化草的刀枪。至凌晨,它们再度披霜。⑥白霜冻不死树木与河流。它之降临,只为让草退场。霜让绿色从草的身上飞逸,为每一株草换上黄衫。阳光从此停止与草的能量交换,草的叶子呈现白金色——人类高档时装的颜色。从此,大地长出一层迷蒙的金羊毛,曰枯草。在落日边上,枯草看上去像血流遍地,像炭火暗燃,像鲜艳的毯子。⑦秋日里,山坡的枯草以黄金的色调显示高雅。枯掉的不过是草的躯壳,草的绿色灵魂升上天庭牧场与上帝欢聚。风吹不走草的白金躯壳,它站在它原来站立的地方。草一生未走半步,却早把种子送往四面八方,换来成千上万条命。于是,枯萎的草仍然优雅,在冬日越来越近的夜晚,它们披挂白盔白甲,尔后在阳光下卸妆。⑧跑步时,我见到北陵后面结霜的草。结了霜的草似乎比原来高了。它们好像刚从西伯利亚回来,好像在卸车,好像长着毛茸茸的睫毛。我放缓脚步并庆幸我还没结霜——跑过这些草的身旁。在近于黝黑的松树下面,霜草如同下了半场雪,比夏天在松树脚下环绕的雾气更白,却不像雪那么呆板。太阳出来的时候,草叶上没有一滴水,依然干净。11.第③段写草生长,第④段写草停止生长,分别表达了作者怎样的感悟?请用文中的语句回答。(4分)[示例]第③段:当你别无选择地置身于足以悲观的处境里面,先要剔除悲观。我相信草在短短一生中看到的东西比人一生看过的更多(2分)。第④段:在自然界,不生长就意味着凋亡(2分)。12.结合语境,品味下面句子中加着重号的词语。(3分)它们白衫白冠,凛然发亮。[示例]“凛然”是令人敬畏的意思(1分),这个词写出了白霜落在草上后,“白衫白冠”的草为大地奉献一生而即将面临凋亡时所表现出的气度,具有一种悲壮的美(2分)。13.请从修辞手法的角度,赏析第⑦段中画线的句子。(3分)[示例]运用拟人的修辞手法(1分),写出了落霜之后的草从夜晚到日出时外形的变化(1分),表现了其优雅的特点,表达了作者对草的喜爱之情(1分)。14.文章的题目是“草木结霜”,可作者为什么要写草的生长?请联系全文,谈谈你的看法。(4分)[示例]这里运用了衬托的手法,突出了草木结霜时草停止生长、外形优雅的特点(2分),为揭示其功成即身退、坦然面对死亡的可贵品质做铺垫(2分)。
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