中班美术活动——我的小手 教案

作者:中班美术活动——我的小手 教案 来源:未知 2021-05-18   阅读:

简介:?我的小手教案中班美术活动我的小手教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述,能根据手的外形大胆想

简介:?我的小手教案
中班美术活动我的小手教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述,能根据手的外形大胆想象,绘画,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我的小手教案。
  活动目标:
  1、能仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。
  2、能根据手的外形大胆想象,绘画。
  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  4、感受作品的美感。
  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  活动准备:
  1、绘画材料:图画纸,勾线笔。
  2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。
  活动过程:
  1、伸出自己的手,通过仔细观察了解自己的手,说说自己的手的什么样的,了解各部位的名称(先自由观察讲述,再集体交流)。如:10个手指、手掌、手背。
  2、组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”,引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。
  3、引导幼儿欣赏“小手变变变”作品,并在手的基础上进行添画活动。
  (1)组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。
  (2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。
  (3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。
  (4)指导个别幼儿进行绘画。
  4、组织幼儿相互欣赏作品,交流感受
  幼儿相互介绍自己的“手”都变成了什么。请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。
  欣赏每个小朋友的作品,活动结束。
  活动延伸:让幼儿描画自己张开的手,并沿轮廓剪下来,将自己会做的事情,请爸爸、妈妈帮忙写在纸上,使幼儿知道自己的手很能干,会做许多事情。
  活动反思:
  1.由于中班幼儿在美术绘画方面,更多的还是善于模仿,所以活动过程中应多做示范画,如果一味的要求幼儿自己想象并画出作品,其效果可能会适得其反。
  2.在活动时间的把握上面,应更多的侧重于实际操作过程,给幼儿充足的时间进行动手活动,这一点是很重要的。
  3.对于活动的重点内容应多加强调,活动设计的内容需要与本节课的活动目标紧密相连。
  4.在对幼儿的作品进行评价的过程中,多鼓励幼儿讲述自己的作品,给予有创意的幼儿,模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬,同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿,加强对这些幼儿作品的指导工作。

更多>> 简介:?我的小手教案
中班美术我的小手教案主要包含了活动目标,活动过程,活动反思等内容,幼儿尝试添画手型,变化出不同的物体,通过活动,发展幼儿的想象力,提高幼儿参与美术活动的兴趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我的小手教案。
  活动目标:
  1.幼儿尝试添画手型,变化出不同的物体。
  2.通过活动,发展幼儿的想象力,提高幼儿参与美术活动的兴趣。
  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动过程:
  一、带领幼儿玩手指游戏,导入活动内容。
  1.手指游戏:
  我的小手变变变,变成小鸟飞飞飞。
  我的小手变变变,变成小鱼游游游。
  我的小手变变变,变成小狗汪汪汪。
  我的小手变变变,变成乌龟爬爬爬。
  2.提问:小手还可以变成什么?
  (老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。)
  二、用手变造型,感受小手的灵巧多变。
  1.提问:刚才我们用小手变出了许多小动物,你还能用手变出什么不一样的造型吗?
  2.个别幼儿示范,集体模仿。
  3.小结:刚才我们用小手变出了爱心、房子、飞机、剪刀等好多造型,你们觉得自己的小手怎么样啊?
  三、进行手的联想画。
  1.指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)
  (1)教师示范。
  “是呀,我们的小手能灵巧,今天我们把灵巧的小手画出来,好吗?”(教师作画)
  (2)在此基础上想象、添画。
  “手画出来了,可是手心空空的,我们可以在手心里面画上什么呢?”(幼儿自由想象)
  2.教师再次交代作画步骤。
  3.幼儿作画,教师巡回指导。
  四、相互欣赏作品,交流感受。
  1.个别幼儿介绍自己的作品画的是什么,要求用较完整的语言表达。
  2.幼儿将自己的作品沿轮廓线剪下来,布置成“有趣的手”的墙饰。
  活动反思:
  美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了,小手也越长越大,学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏,一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时,大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔,很多小朋友画画时会将小手弄脏。因此,在今后的美术活动中,我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具,帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。

更多>> 简介:?我的自画像教案
中班美术活动我的自画像教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,欣赏作品,感受作品抽象、变形的绘画风格,尝试用变形、装饰的手法表现自画像,感受其中的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我的自画像教案。
  活动目标:
  1.欣赏作品,感受作品抽象、变形的绘画风格。
  2.尝试用变形、装饰的手法表现自画像,感受其中的乐趣。
  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  活动准备:
  幼儿用书、《美工》
  活动过程:
  一、教师导入谈话,引发幼儿对作品的兴趣
  师:什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?
  二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。
  师:这幅画和你平时看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎么样安排的?看了这幅画,你的感觉是怎样的?
  三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析,感受作品的主题。
  师:你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里?画家是怎样表现的?(重点引导幼儿感受画面,尤其是人物脸部线条的装饰特点)
  四、创作自画像
  鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。
  五、作品展示。
  展示幼儿的作品,引导幼儿共同欣赏,说说自己最喜欢谁的作品以及为什么。

更多>> 简介:?我和我的好朋友教案
中班美术我和我的好朋友教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在老师的指导下,能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作,表演自己的好朋友,活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我和我的好朋友教案。
  活动目标:
  1、在老师的指导下,能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作,表演自己的好朋友。
  2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
  5、培养幼儿的欣赏能力。
  活动准备:
  1、圆形、徒圆形若干,数量等于幼儿人数。
  2、制作的工具和辅助材料:水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。
  3、活动室内展示老师制作的纸盘,共幼儿欣赏。
  活动过程:
  1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料?
  2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友,可以选用那些材料?
  3、幼儿制作,老师巡回指导。
  启发幼儿运用多种表演手法,如:用纸、绒线粘贴头发,用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助,并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
  4、引导幼儿互相欣赏,并猜猜“这是谁”,延伸活动:
  可将幼儿作品布置于墙,供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊
  活动反思:
  在绘画的过程中,有些孩子提问道:“老师 我不会画我的好朋友。”我便回答到:“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着,我发现很多孩子都跟着我的样板画,我就赶紧跟幼儿说,不能跟着黑板画,每个人都有属于自己的好朋友,好朋友长什么样就画什么样子。不久,幼儿吧主题人物都画出来了,于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草,还有大树;有的小朋友画高楼大厦,还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些,看起来可美观了,但是有少部分幼儿花花还不怎么行,但比以前进步了,起码不会乱画线了。
  这节美术课可以说是比较成功的了,但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题,那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽,掌握涂色的技巧不够,原因还是平时的训练太少了,子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。

更多>> 简介:?想象中的旅行教案
中班美术活动想象中的旅行教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感受大自然的奇景,了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法,尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象,并用油水分离的方法展现出来,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是想象中的旅行教案。
  设计意图:
  我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象,用简单的线条和图形,以他们的自己的方式表现出来,用油水分离的美术方法让他们的想象神秘的展现出来,既符合幼儿好奇,求知欲强的特点,又满足了幼儿游戏的兴趣需要,同时促使孩子自由想象,自我表达,寓教于乐,体现了活动的趣味性、知识性和目的性的统一。
  活动目标:
  1.感受大自然的奇景,了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。
  2.尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象,并用油水分离的方法展现出来。
  3.在想象、创作、展现过程中,体验美术的乐趣。
  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  物质准备:PPT《旅行》,音乐《飞舞的芬多精》一段,已调好的各种颜色的水粉颜料,报纸若干,刷子、白色油画棒、素描纸人手一份
已有的知识经验准备:幼儿国庆节去旅行的所见所闻
  活动过程:
  1.回忆假期的旅行,引起幼儿的兴趣
  师:小朋友们,国庆节放假有没有去旅行啊!我请小朋友来说说你去哪里旅行了,看到了哪些美丽的景色,哪些好玩的的东西?(请个别幼儿举手回答)
  (评析:引导幼儿回忆已有了经验,感受旅行的乐趣,激发幼儿的兴趣。)
  2、欣赏PPT,感受眼睛旅行看到的美丽,奇特的景色
  师:今天,老师也要带你们去旅行,不过是带你们的眼睛去旅行,所以小朋友们的眼睛要准备好了,紧紧跟着我,好朋友机器猫带着我们一起去。
  老师和幼儿一起欣赏,并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说,亦可适当的提醒。
  (评析:课件中孩子们欣赏到了很多大自然的奇景,有太空,海洋,各种各样的奇异山水风景,梵高的《星月夜》,世界奇观等,从各个方面丰富了幼儿的科学知识,同时在一些事物的图形上也有一定的认识,如月亮的圆,海星的五角星形状,金字塔的三角形等。 这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象,为下面的创作做铺垫。)
  3、引导和鼓励幼儿伴随音乐,大胆的想象
  师:刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行,看到了各种各样奇妙的东西,开心吗?还想不想去旅行?
  师:这次我要请小朋友们的眼睛闭上了,我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了,小朋友可以自由的飞到空中旅行,可以像鱼儿一样在河里旅  行……
  师:闭上眼睛,跟着音乐,我们一起去想象旅行啦!
  师:我们都有了翅膀,飞到了空中,看到了太阳和小鸟在一起游戏,看到了风筝和风儿在游戏;我们又飞到了小河里,看到了小鱼和河水在游戏,还看到了……又飞到了……看到了……(省略部分给幼儿自由想象的空间)
  师:我们想象旅行回来啦,谁来告诉我你去哪里旅行了,看到了什么?(请幼儿举手回答,可以鼓励幼儿用动作来表现)
  (评析:音乐和美术都是美的表现形式,我把两者结合起来,让孩子聆听《飞舞的芬多精》,在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行,给孩子充分感受美的意境,想象出一幅幅童话色彩的画面,并鼓励幼儿大胆的说出来。)
  4、老师示范操作油水分离,神秘展现想象内容,再次激发幼儿兴趣。
  师:刚才老师和小朋友们一起去想象旅行,你们想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告诉你们,其实好玩的都已经在这张白纸上,你们看的清楚吗?这支笔会让他们神奇的出来,看的更清楚,仔细看。
  (加儿歌:小刷子,手中拿,盘中转一转,跳个圆圈舞,扁扁舞,再去纸上走一走,向左走,向右走,到处都走遍。让孩子一边说一边也做动作)
  (评析:以儿歌的形式表现刷子的刷法,既清楚的表达操作的方式,又符合幼儿的兴趣,给活动增添乐趣,使之更完美)。
  师:你们看到了什么?我到了哪里旅行(... 更多>> 简介:?向日葵教案
中班美术向日葵教案主要包含了活动目标,活动过程,活动反思等内容,学习用网格的形式来表现向日葵,并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子,能够耐心细致地完成作品,体验线描活动的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是向日葵教案。
  活动目标:
  1.学习用网格的形式来表现向日葵,并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。
  2.能够耐心细致地完成作品,体验线描活动的乐趣。
  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动过程:
  一、情景导入,引起幼儿兴趣。
  1.教师播放《植物大战僵尸》视频,引出主题。
  2.天上飘下来的这些是什么呀?
  3.有了很多的向日葵,收集起来,我们就可以打到更多的僵尸了,所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。
  二、教师示范
  1.教师出示向日葵模板,并提问:
  (1)谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀?
  2.教师示范画网格:
  (1)那我们用长长的直线来把格子画出来(教师示范)
  (2)我们直线要排列的紧一点,这样画出来的网格才好看。
  3.向日葵的花瓣上想想可以怎么装饰呢?叶子可以怎么装饰呢?我们以前学过有哪几种线呀?教师示范用直线、弹簧线、波浪线、虚线、图形等装饰叶子和花瓣。
  三、幼儿操作
  1.刚才看了我设计的向日葵你们觉得漂亮吗?那想不想自己也来设计一朵漂亮的向日葵呀?
  2.那现在每人用一支记号笔,记住要用我们你会画的线条把向日葵画的满满的,这样才好看!
  活动反思:
  本次线描画活动是幼儿升入中班后第一次进行正式的线描活动,在学习画网格的同时还运用了学习过的各种图形、线条来进行装饰画,活动中首先我的示范很成功,孩子看完我的示范之后,都鼓起掌来,这在一定程度上也很好的激发了孩子的操作欲望,在之后的操作中,孩子们对于装饰画都进行的很好,但是网格有部分孩子画的有些斜了,分析原因,我在示范时没有对此做重点强调,今后需要注意。

更多>> 简介:?向日葵教案
中班美术活动向日葵教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道向日葵的外形特征,学习用大手笔的方法表现向日葵,敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是向日葵教案。
  活动目标:
  1、知道向日葵的外形特征,学习用大手笔的方法表现向日葵。
  2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
  3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  活动准备:
  1、向日葵图片
  2、调色盘、毡子、颜料若干,水粉笔若干、抹布、小水桶。
  活动过程:
  一、通过对话引起作画兴趣
  1、引导幼儿观察向日葵的外形特征,幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
  2、教师
  总结:向日葵长着圆圆的大脸盘,周围有许多圆圆的发辨(花瓣),还有细细长长的身体(茎),身体两边是它的手(叶)。
  今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
  二、教师示范
  先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨(花瓣)——向日葵的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。教师还可以启发幼儿,为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)
  三、幼儿创作,教师巡回指导。
  提示幼儿为向日葵拍出大大的照片,脸是圆圆的,可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。
  四、作品欣赏与交流:
  幼儿欣赏自己与伙伴的作品,讲讲用了什么颜色,请了那些好朋友和向日葵做游戏。
  活动反思:
  首先我考虑的是如何让我们班的孩子用水粉画向日葵,体验成功感。我首先找了毛笔和油画笔,最后认为中班的孩子握笔姿势比较容易掌握的是油画笔,随后我特意选了红色外套的大号油画笔。白色外衣的小号油画笔。一个偶然的机会我发现了彩虹屋的材料设计很巧妙,用来画画既方便又容易呈现。随后和孩子商量后我们把许多材料都取了自己喜欢而容易记忆的名字,如:“妈妈笔”“宝宝笔”“花妹妹”等。
  凡高的画都以亮丽鲜艳的颜色夺人眼球,于是我选了比较明快的黄色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。如果让孩子们模仿学习,孩子一定很难掌握并且也学的很乏味。我喜欢让孩子在学习中学得轻松,而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常采用的方法。
  例如拿笔蘸颜料我们会说:妈妈笔,手中拿,蓝颜料里洗个澡,伸出脑袋擦身体,左擦擦,右擦擦。
  用蜡笔画我会说:蜡笔宝宝出来玩,X颜色宝宝出来跳舞等。形象画的语言让我们班的孩子特别喜欢绘画活动,而每次活动他们都觉得自己是在和笔宝宝玩,所以我们班孩子的绘画作品都是很有特色,他们还喜欢边画边说。
  我一直觉得“孩子只有在自身丰富的体验想要表达时,才会有真正属于孩子自己的绘画。”随后我尝试让孩子画花瓶,感觉孩子对花瓶的位置和形状很难掌握。最后我试着我先把位置放好,就先画一条直线,把这条直线当花瓶口,把画面分成了两部分,上面画向日葵;下面画花瓶。在形状的把握上我利用儿歌让孩子学习。
  如:平平一条路,路前停一停,变出左耳朵;路后停一停,变出右耳朵,左耳右耳连起来,听一听!美妙的音乐会开始啦!洗刷刷洗刷刷,从上往下刷,从左往右刷,刷出一只大花瓶!)示范画花瓶。妈妈笔累了休息!(放瓶子)(花妹妹出来跳舞了,黄颜料里洗个澡,扭一扭,往上跳,往下跳;往左跳,往右跳;跳累了休息吧!)示范画花瓣。

更多>> 简介:?向日葵教案
中班美术活动向日葵教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,激发幼儿欣赏美好事物的情感,培养幼儿审美能力和习惯,初步从自我审美的角度进行评价,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是向日教案。
  活动目标:
  1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。
  2、培养幼儿审美能力和习惯,初步从自我审美的角度进行评价。
  3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩,并大胆说出自己的感受。
  4、培养幼儿的欣赏能力。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  活动准备:
  课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等
  活动过程:
  1、简单提问、直接进入活动主题 小朋友们,我们刚才看到的是什么啊?向日葵生长在什么地方?它为什么叫向日葵呢?
  2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品 欣赏完真实的向日葵,那我们起来看看画中的向日葵吧。
  (1)这幅画和我们平常画的画有什么不同?主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》
  (2)知道作品的名称《剪下的四支向日葵》
  (3)向日葵是在哪里的?所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》
  (4)我们一起数一数一共有几支向日葵啊?那给你它起一个好听的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》
  3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》
  (1)优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。
  (2)逐步提问,深入欣赏
  这些都是一个画家画的向日葵,他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。
  提问:你感觉这幅画怎么样啊?让幼儿自由说出感想。
  提问:画面上有几支向日葵?这些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分别是什么颜色的?(金黄色最能代表向日葵,同时也是画家最钟爱的颜色)每一支向日葵一样吗?哪里不一样?它们都有什么样子的?(画家的线条有力,向日葵姿态优美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一样?为什么还有低着头的向日葵?为什么画家不画成一个样子的呢?向日葵象征了些什么?画家画这幅向日葵要告诉我们什么?
  4、请幼儿欣赏小图片,相互交流。“你喜欢这幅画吗?它哪里画的好?为什么好?”
  5、幼儿大胆表述自己的想法,用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画,心里有什么感受?”引导幼儿用肢体动作进行表现。
  6、介绍画家的有关背景
  背景:荷兰人,但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟,绘画向日葵十余多幅,画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的,直到现在都影响是世人。
  家庭:出生牧师家庭、穷困;父亲善良、乐于帮助穷人,有兄弟姐妹好几个。
  性格:善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。
  提问:画家梵高是一个怎样的人?
  你喜欢他吗?喜欢他的哪些地方?
  7、活动延伸
  为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料,以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。
  活动反思:
  本次活动教师并没有运用范画,而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色,构图,摆放等,幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向,颜色也并不都是一样的,向日葵的状态也不同,有的开的很大,有的开的很小,还有的花瓣已经凋谢了,幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家,他能够仔细观察周围的景物,教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图,花瓶里插的花有高有低,朝着不同的方位,颜色也不同。

更多>> 简介:?向日葵向太阳教案
中班美术活动向日葵向太阳教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰,鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是向日葵向太阳教案。
  活动目标:
  1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
  2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  活动准备:
  1、可拆卸的向日葵模型,欢快的背景音乐。
  2、记号笔和白纸每个幼儿一份。
  活动过程:
  1、随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!
  2、出示可拆卸的向日葵模型,引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。
  拆卸叶子,让幼儿观察,并描述叶子的造型象“爱心”,叶子面对着你的时候是大大的,侧过去就成了一条窄窄的线。
  3、想象讨论:A、籽盘成熟时的样子;B、生长时脸朝太阳的样子;C、向日葵周围会有什么东西活动;D、向日葵可以当作什么?
  4、幼儿绘画,教师巡回观察指导。
  根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,复习巩固线描装饰及前后空间的理解,添画恰当。▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,线条连接不出头,想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法,独立画出向日葵的基本形态。
  5、张贴每位幼儿的作品,布置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。
  活动反思:
  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

更多>> 简介:?我妈妈教案
中班美术我妈妈教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,观察图片,理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达,感受母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,并乐意表达对妈妈的爱,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我妈妈教案。
  设计思路:
  妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人,是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈,于是我设计了这个活动,希望孩子在观察图片的同时,理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义,并能感受到母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,整个活动的重点是让孩子能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述,但是通过理解画面所表达的意思来感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”对中班初期的孩子还是有一定的难度,所以我设计了三个环节:环节一,谈话引出身边有爱心的人——妈妈,激发孩子的兴趣;环节二,观察图片,理解其深刻含义;环节三,大胆讲述,感受母爱的伟大。三个环节层层递进,逐步深化,让孩子感受到母爱。
  活动目标:
  1.观察图片,理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达。
  2.感受母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,并乐意表达对妈妈的爱。
  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  4.培养幼儿的欣赏能力。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  课件,背景音乐,录像。
  活动过程:
  一、谈话导入,激发兴趣
  1、(示爱心图片)这是什么?(爱心)
  对,这是一颗用花布做的爱心,在你的身边,谁是有爱心的人呢?
  小结:原来在我们的身边有很多有爱心的人。
  过渡:今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。
  二、观察图片,理解内容
  1、第1页(封面)
  提问:
  (1)这是一位小朋友的妈妈,她长得什么样?(头发长长卷卷的,穿了一件花衣服)
  (2)她在干什么?她是怎么做的我们一起来学一学。
  过渡:会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢,我们一起往下看。
  2、第2页(厨师)
  提问:
  (1)妈妈变成了谁?(厨师)
  (2)大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊?(蛋糕:桃子样、爱心样、草莓味、橘子味)
  小结:哇!她会做各种各样的蛋糕,闻一闻,好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。
  (3)你的妈妈会给你做什么好吃的?
  (4)妈妈在做饭的时候辛苦吗?那妈妈为什么还要这么辛苦?她是为了谁?
  小结:因为妈妈爱你,所以她不怕辛苦,愿意每天给你做饭。
  过渡:妈妈又会变成谁呢?(一起说“变变变”)
  3、第3页(大力士)
  提问:
  (1)咦,妈妈又在干什么了?(拿了很多东西)
  (2)妈妈为什么要拎这么多东西?一下子拎这么多的东西,会怎么样?(累)
  (3)拎了这么多的东西会很累,可是看看妈妈的表情,为什么还是笑眯眯的?
  小结:因为妈妈爱你,所以她不怕累,就算让她像大力士一样拎这么多的东西,她也觉得很快乐。
  4、第4页(沙发)(一起念“变变变”)
  提问:
  (1)这是什么?(沙发)
  (2)那妈妈呢?(妈妈变成了沙发)你是从哪里看出来的?
  (3)坐在沙发上有什么感觉?(软软的,很温暖、舒服)
  (4)妈妈为什么会变成沙发?(宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的温暖舒适)
  小结:因为妈妈爱你,所以她愿意把自己温暖的怀抱变成孩子的沙发。
  5、第5页(狮子、猫)(“变变变”)
  提问:
  (1)狮子和猫,先来看看这个狮子在干什么?(张大嘴巴在吼叫)
  (2)什么时候狮子会这样?(生气,发怒)谁来学学这个狮子?(幼儿模仿动作)
  (3)这只猫看上去怎么样?(可爱,温柔)
  (4)你觉得你的妈妈是狮子还是猫?为什么?
  小结:其实因为妈妈爱你,所以在你做错事情的时候,她会像狮子一样生气,在你乖的时候也会像猫一样很温柔。
  6、第6页(最后一页)
 ... 更多>> 简介:?我们的游泳活动课教案
中班美术活动我们的游泳活动课教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,运用绘画造型基本要素:点、线、面来创作游泳的动态和场景,体验绘画造型基本要素的组合与创意,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我们的游泳活动课教案。
  活动目标:
  1.运用绘画造型基本要素:点、线、面来创作游泳的动态和场景。
  2.体验绘画造型基本要素的组合与创意。
  3.认识色彩基本知识,启发幼儿大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。
  4.培养幼儿对美术的兴趣,养成他们良好的作画习惯,增进幼儿感受美、表现美的能力。
  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  活动准备:
  1.孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。
  2.大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。
  活动过程:
  1.老师出示相关图例,通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经历和感受。
  2.引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的组合与创意,激发幼儿进行美术活动的兴趣。
  3.引导幼儿运用油画棒擦涂法,大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。
  4.老师提出作画的要求,引导幼儿自由组合游泳画面的情节性,把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。
  5.老师指导。
  作品赏评:
  1.请幼儿观赏他人的作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
  2.教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品,教师并对其作品进行重点讲评。

更多>> 简介:?我们去逛街教案
中班美术活动我们去逛街教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,用前后重叠的方法,打破平行线呆板的分割,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我们去逛街教案。
  活动目标:
  1、用前后重叠的方法,打破平行线呆板的分割。
  2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
  4、培养幼儿的欣赏能力。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  活动准备:
  示范画、蜡笔、水彩笔、图画纸。(用灰色涂地面)
  活动过程:
  1. 欣赏与讨论。
  (1) 请幼儿说说自己逛街时,都看到街上有些什么?
  (2) 从欣赏的作品上思考问题,逛街时先画人还是建筑,先从纸的下面向上画还是从上面向下画;思考物与人之间的重叠现象,怎么解决?
  (3) 教师小结提出绘画的注意点与要求。
  2. 创作要求。启发幼儿构思内容,可以画马路上也可以画商店里。
  3. 教师的指导要点。
  (1) 提醒幼儿可以用具体的事物分割画面,代替使用线分割的方法。
  (2) 介绍化一部分人或车,画一部分地平线的方法,或将人行道画成转弯角。
  (3) 提醒幼儿注意车与人之间的位置,车不停在人行横道上,人不在马路上走。
  4. 幼儿展示自己的作品,同伴交流介绍:在哪里逛街。或者找找画面的错误,说说原因。
  活动反思:
  孩子们每天都会经过大街,对大街积累了很丰富的感性认识,但孩子对大街的观察属于无目的地观察,本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木,一店一车,并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来,有些孩子对独立作画的自信不足,表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注,先给他一些教师亲手示范,帮助他逐渐树立信心。

更多>> 简介:?我设计的标志教案
中班美术活动我设计的标志教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,进一步激发幼儿对交通标志的兴趣,引导幼儿结合已有经验设计标志,培养幼儿的创造能力,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我设计的标志教案。
  活动目标:
  1、进一步激发幼儿对交通标志的兴趣。
  2、引导幼儿结合已有经验设计标志,培养幼儿的创造能力。
  3、使幼儿学会按标志行动。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  活动准备:
  1、将有关交通标志的图片、书籍分别张贴或摆放在活动室
  2、幼儿准备自制标志所需的各种材料
  3、各种各样车辆玩具
  活动过程:
  一、开始部分:
  教师与幼儿共同听录音,听听是那种车?
  二、基本部分:
  1、教师引导幼儿回忆对交通标志的认识。
  2、教师将交通标志的挂图向幼儿展示,教师对幼儿进行提问。
  3、启发幼儿思考并说一说道路交通以及生活中如果没有了标志,会怎样?
  4、动动手:教师为幼儿分发材料,鼓励幼儿动手自己制作所熟知的交通标志。
  5、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来。
  6、将幼儿的自制的标志贴在适合的场所。
  三、结束部分:
  教师与幼儿手举标志,在游戏音乐的驱动下做游戏《找朋友》,游戏结束,教师表扬活动好的幼儿,鼓励差劲的幼儿。
  活动反思:
  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

更多>> 简介:?我设计的服装教案
中班美术活动我设计的服装教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过欣赏服装表演,找出服装图案的排列规律,初步运用点、线、图形进行装饰,培养幼儿初步的合作意识,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我设计的服装教案。
  活动目标:
  1、 通过欣赏服装表演,找出服装图案的排列规律,初步运用点、线、图形进行装饰。
  2、 培养幼儿初步的合作意识。
  3、 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5、 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  活动准备:
  1、用挂历纸做的装饰不同的衣服(有规律的,无规律的,没有图案的)
  2、剪好的小饰物(太阳、蘑菇、花。。。。。)
  3、幼儿操作材料
  4、胶水、油画棒、头饰、磁带
  活动过程:
  1、 小动物服装表演,激发幼儿学习兴趣 今天小动物要举行服装比赛,请小朋友们来当评委!
  2、 引导幼儿找出服装装饰规律,教师师范装饰 他们的衣服谁的最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?这些图形有什么特点?(形状,颜色都一样,排列有规律很整齐)
  小鸭的为什么不漂亮?我们来帮帮它吧!你会用什么图形装饰?
  3、 交代要求,幼儿作画,教师巡回指导
  小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了,他们真高兴,请小朋友们也去参加服装比赛!
  幼儿分组操作,一组粘贴,一组画装饰物。
  提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律
  4、 幼儿作品展评
  幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演
  活动反思:
  对此活动产生极大的兴趣,制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性,但对于一些幼儿的引导还不够,她们除了能画一些老师画过的一些图案,没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

更多>> 简介:?我设计的瓶子教案
中班美术活动我设计的瓶子教案主要包含了设计意图,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,课后反思等内容,初步了解吹塑纸版画制作过程,感受吹塑纸版画独特的装饰效果,幼儿尝试设计瓶子,用水粉平涂进行装饰,体验吹塑纸版画印染的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我设计的瓶子教案。
  设计意图:
  瓶子在我们生活中是一种常见物品。我们幼儿园的美工区里也摆放着各种各样高、低、大、小不一的瓶子,孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意,有的给瓶子彩绘,有的给瓶子黏贴,让这些不起眼的瓶子变成了有色彩的装饰物,孩子们非常喜欢玩这些瓶子,我灵机一动,既然孩子这么喜欢,何不让孩子也尝试用其他的作画方式画画美丽的瓶子呢!新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。俗话说:“兴趣是最好的老师”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣,才会注意力集中,参与主动、投入积极,从而获得知识经验。借着孩子对瓶子的兴趣,我以吹塑纸版画这种特殊、新奇有趣的印刷式绘画为表现载体,设计了此次活动。
  活动目标:
  1.初步了解吹塑纸版画制作过程,感受吹塑纸版画独特的装饰效果。
  2.幼儿尝试设计瓶子,用水粉平涂进行装饰,体验吹塑纸版画印染的乐趣。
  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动重点难点:
  活动重点:
  学习在吹塑纸上设计瓶子,并能按纸张的大小合理布局。
  活动难点:
  学习用水粉颜料涂、印的版画印染技能。
  活动准备:
  搜集实物瓶子及课件图片若干,铅笔、毛笔、水粉颜料、吹塑纸人手一份。
  活动过程:
  一、导入
  阿里巴巴开了一家瓶子商店,里边经营的全部都是美丽的瓶子,小朋友想不想来看一看美丽的瓶子?
  二、欣赏图片
  出示图片,幼儿欣赏。
  1.提问:
  ①瓶子有什么特点?瓶口是什么样子?瓶颈是什么样子?瓶身是什么样子?
  ②装饰特点是什么?
  2.小结:这些瓶子都有自己的特点,有的瓶口很小,瓶肚子很大,有的形状像葫芦……形状丰富多变,这些瓶子都很漂亮。
  三、欣赏范画——《美丽的瓶子》
  提问:你觉得这幅画美丽吗?哪最美丽?你最喜欢什么地方?为什么?
  这幅画和我们平时画的画一样吗?这就是吹塑纸版画。小朋友想不想知道老师怎样画成的呢?
  四、教师讲解制作方法
  1.介绍材料:铅笔、水粉笔、水粉颜料、吹塑纸、黑色卡纸。
  2.构思:准备设计什么样的瓶子。
  3.起稿:用铅笔将瓶子画到吹塑纸上。注意用力一些,顺着铅笔的方向走。
  4.涂色:吹塑纸上的瓶子涂上美丽的颜色印到黑色卡纸上。
  五、启发幼儿设计瓶子
  小朋友想画一个什么样的瓶子,先构思一下。如:跳舞的瓶子,长腿的瓶子……
  六、幼儿作画
  教师巡回指导,强调作画要领。
  七、评画——《幼儿画展》
  1.让幼儿评出每组最优秀作品,给予鼓励。
  2.老师小结:我们今天用水粉颜色在吹塑纸、卡纸上边画的画是纸版画。
  八、收拾画具,活动结束
  课后反思:
  一个活动能顺利开展下来,最关键的是每个环节的接轨处需要层层递进,设立的问题一定要根据幼儿的兴趣来建立,我想这样才能达到自己所预设的效果,本次活动我分成了五个环节来进行活动,先是出示一个瓶子的课件通过观察瓶子让幼儿了解瓶子的基本部分知道,瓶子有四个部分组成分别是瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、再次出示各种不同大小色彩的瓶子通过观察让幼儿了解瓶子的不同形状及色彩,最后让幼儿了解这些漂亮的瓶子都是瓶子设计师设计出来的,让幼儿知道瓶子设计师是个非常能干的人物,通过让幼儿来当一位能干的设计师,激发幼儿产生对设计瓶子的兴趣,在次环节我觉得恰到好处,孩子们在后面的几个环节中都能顺心如意的设计着自己想象中美丽的瓶子,操作成果中虽然没有达到我预设的效果,但我觉得此次活动让我和孩子们收获很多,反思更多,特别是最后一个环节中,讲评作品... 更多>> 简介:?我设计的瓶子教案
中班美术我设计的瓶子教案主要包含了设计意图,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,课后反思等内容,初步了解吹塑纸版画制作过程,感受吹塑纸版画独特的装饰效果,幼儿尝试设计瓶子,用水粉平涂进行装饰,体验吹塑纸版画印染的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我设计的瓶子教案。
  设计意图:
  瓶子在我们生活中是一种常见物品。我们幼儿园的美工区里也摆放着各种各样高、低、大、小不一的瓶子,孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意,有的给瓶子彩绘,有的给瓶子黏贴,让这些不起眼的瓶子变成了有色彩的装饰物,孩子们非常喜欢玩这些瓶子,我灵机一动,既然孩子这么喜欢,何不让孩子也尝试用其他的作画方式画画美丽的瓶子呢!新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。俗话说:“兴趣是最好的老师”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣,才会注意力集中,参与主动、投入积极,从而获得知识经验。借着孩子对瓶子的兴趣,我以吹塑纸版画这种特殊、新奇有趣的印刷式绘画为表现载体,设计了此次活动。
  活动目标:
  1.初步了解吹塑纸版画制作过程,感受吹塑纸版画独特的装饰效果。
  2.幼儿尝试设计瓶子,用水粉平涂进行装饰,体验吹塑纸版画印染的乐趣。
  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  活动重点难点:
  活动重点:
  学习在吹塑纸上设计瓶子,并能按纸张的大小合理布局。
  活动难点:
  学习用水粉颜料涂、印的版画印染技能。
  活动准备:
  搜集实物瓶子及课件图片若干,铅笔、毛笔、水粉颜料、吹塑纸人手一份。
  活动过程:
  一、导入
  阿里巴巴开了一家瓶子商店,里边经营的全部都是美丽的瓶子,小朋友想不想来看一看美丽的瓶子?
  二、欣赏图片
  出示图片,幼儿欣赏。
  1.提问:
  ①瓶子有什么特点?瓶口是什么样子?瓶颈是什么样子?瓶身是什么样子?
  ②装饰特点是什么?
  2.小结:这些瓶子都有自己的特点,有的瓶口很小,瓶肚子很大,有的形状像葫芦……形状丰富多变,这些瓶子都很漂亮。
  三、欣赏范画——《美丽的瓶子》
  提问:你觉得这幅画美丽吗?哪最美丽?你最喜欢什么地方?为什么?
  这幅画和我们平时画的画一样吗?这就是吹塑纸版画。小朋友想不想知道老师怎样画成的呢?
  四、教师讲解制作方法
  1.介绍材料:铅笔、水粉笔、水粉颜料、吹塑纸、黑色卡纸。
  2.构思:准备设计什么样的瓶子。
  3.起稿:用铅笔将瓶子画到吹塑纸上。注意用力一些,顺着铅笔的方向走。
  4.涂色:吹塑纸上的瓶子涂上美丽的颜色印到黑色卡纸上。
  五、启发幼儿设计瓶子
  小朋友想画一个什么样的瓶子,先构思一下。如:跳舞的瓶子,长腿的瓶子……
  六、幼儿作画
  教师巡回指导,强调作画要领。
  七、评画——《幼儿画展》
  1.让幼儿评出每组最优秀作品,给予鼓励。
  2.老师小结:我们今天用水粉颜色在吹塑纸、卡纸上边画的画是纸版画。
  八、收拾画具,活动结束
  课后反思:
  一个活动能顺利开展下来,最关键的是每个环节的接轨处需要层层递进,设立的问题一定要根据幼儿的兴趣来建立,我想这样才能达到自己所预设的效果,本次活动我分成了五个环节来进行活动,先是出示一个瓶子的课件通过观察瓶子让幼儿了解瓶子的基本部分知道,瓶子有四个部分组成分别是瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、再次出示各种不同大小色彩的瓶子通过观察让幼儿了解瓶子的不同形状及色彩,最后让幼儿了解这些漂亮的瓶子都是瓶子设计师设计出来的,让幼儿知道瓶子设计师是个非常能干的人物,通过让幼儿来当一位能干的设计师,激发幼儿产生对设计瓶子的兴趣,在次环节我觉得恰到好处,孩子们在后面的几个环节中都能顺心如意的设计着自己想象中美丽的瓶子,操作成果中虽然没有达到我预设的效果,但我觉得此次活动让我和孩子们收获很多,反思更多,特别是最后一个环节中,讲评作品时... 更多>> 简介:?我生气的故事教案
中班美术活动我生气的故事教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏各种夸张、诙谐的生气表情,能将自己生气的故事画出来,乐意与同伴讲述自己生气的故事,知道生气是一种正常的情绪宣泄,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我生气的故事教案。
  活动目标
  1.欣赏各种夸张、诙谐的生气表情,能将自己生气的故事画出来。
  2.乐意与同伴讲述自己生气的故事,知道生气是一种正常的情绪宣泄。
  3.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5.培养幼儿的欣赏能力。
  活动准备
  课件、视屏、画纸、画笔、范画。
  活动过程
  1.欣赏视频,初步感受生气时的表情
  师:你们知道大耳朵图图吗?今天图图和妈妈为了吃饭这件事情生气了,请你仔细看看图图和妈妈生气的时候是什么样的? (观看视屏后提问):图图和妈妈生气的时候是什么样子的呀?(幼儿说出后出示图片)
  2.尝试表现自己生气的样子,了解生气时的表情与特征
  师:你会生气吗?你生气的时候是怎么样的?你来学一学。(教师根据幼儿的回答出示相应的图片)
  师:你们为什么要笑呀?原来,我们把这些生气的表情都画得大大的,很夸张,所以看上去都很好玩,是吗?
  师总结:原来生气的时候我们会有这么多不同的表情,有的人生气的时候温和一些,他会皱起眉头、翘起嘴巴,有的人生气起来很夸张,很可怕,他会张大嘴巴、拳头紧紧握起来、眼睛像要冒火一样等等。
  3.欣赏范画,了解画面中“生气的故事”
  师:其实,我们都不会无缘无故地生气,生气总是有原因的。瞧,这里的两个小朋友也生气了。男孩子叫乐乐,女孩子叫红红。你们来猜猜看,他们为什么要生气?(出示范画)
  画画活动:我生气的故事(2)
  师:你们一下就猜出来了,这说明你们很会观察画面。可是你们有没有每幅画上都有两个乐乐或两个红红,这是为什么呢?
  师小结:原来角落里的是乐乐,而这个框框里画的是乐乐想出来的,以前发生过的事情。
  4.说说自己生气的故事
  师:你们肯定也会为一些事情生气,对吗?谁来说说你生气的故事。(个别幼儿讲述,鼓励说说不同的事情)
  5.画画自己的生气故事。
  师:大家都想来说,那好,我们就把这个生气的故事画下来吧!
  教师示范作画:把自己画在角落中(贴一个小人),然后再画一个大大的边框。为什么要画大呀?对,这样才能把自己生气的故事画清楚(举一个孩子的例子,说说可以画些什么)
  提作画要求
  画的时候想想自己生气的时候是什么样子的?怎样才能让别人一下子就知道你在生气呢?(提醒幼儿把头画得大一些,这样才能让别人看清你的表情。)
  5.幼儿作画,老师巡视。
  6.介绍自己的作品。
  师:你为什么生气呀?你生气的时候是什么样的?请你用完整的话来说说自己生气的故事。(从表情特征、布局方面重点讲评)
  其实我们每个人都会有生气的时候,生气是一种很正常的情绪。只是,生气的时候我们会觉得自己很难过,很不舒服,对吗?那如果我们生气了,我们应该怎样让自己高兴起来呢?其实还有许多其他的好方法,以后请你当小记者采访一下你的好朋友或者自己的爸爸妈妈,好吗?
  活动反思
  情绪会影响幼儿的认知发展。本班的幼儿大多是独生子女,容易生气动怒,爱哭泣和同伴不和, 希望通过这次教学能让孩子认识到微笑可以向他人表示喜爱的事物,心情愉悦笑脸迎人的幼儿更容易获得父母老师和同伴的喜爱。

更多>> 简介:?我送给妈妈的裙子教案
中班美术我送给妈妈的裙子教案主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思内容,让幼儿知道3月8日是妈妈的节日,了解妈妈的辛苦,懂得关心、体贴妈妈,增强幼儿对妈妈的情感,鼓励幼儿运用色彩,培养幼儿对色彩的创造力,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我送给妈妈的裙子教案。
  设计背景
  “艺术的伟大意义,基本上在于它能显示人的真正感情,内心生活的奥妙和热情的世界。”绘画活动是幼儿情感表述的方法之一,让幼儿带着自己的情感而画,让幼儿带着自己的情感想象,只有溶入感情的作品,才是一副真正有价值的作品。本次活动,我结合三八节,选择平时妈妈对孩子的无私的爱,让幼儿懂得关心妈妈,于是我设计了美术活动——我送给妈妈的裙子。
  活动目标
  1.让幼儿知道3月8日是妈妈的节日,了解妈妈的辛苦,懂得关心、体贴妈妈,增强幼儿对妈妈的情感。
  2.鼓励幼儿运用色彩,培养幼儿对色彩的创造力。
  3.锻炼幼儿手部的肌肉,提高幼儿手部动作的灵活性。
  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  重点难点
  教学重点:引导幼儿自由想象、大胆创作,体验快乐的活动。
  教学难点:让幼儿充分发挥想象力,运用色彩创造不同的作品。
  活动准备
  课件(妈妈的形象、歌曲<世上只有妈妈好>、三幅关于妈妈爱宝宝的图片)、手提电脑、白板、投影仪、教师教具(一条白裙子)、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸
  活动过程
  一、 运用课件,观看妈妈伟大的形象。
  1、幼儿亲身感受妈妈伟大的爱,看课件,边播放边讲解。
  (1)师:刚才我们看到了妈妈在做什么,你能说一说妈妈在哪个地方爱你?
  (2)师:你得到妈妈的爱,感到怎么样?
  2、听歌曲《世上只有妈妈好》感受爱。
  (1)师:听,得到妈妈的爱是什么感觉?(再次欣赏音乐)
  (2)师:回忆一下,和妈妈在一起的时候快乐的事情。
  教师小结:妈妈真伟大,她平时要上班又要照顾你们,真辛苦,来,我们跟着音乐感受妈妈的爱吧。
  3、在游戏中找到妈妈的爱
  教师扮演妈妈,幼儿自由拉起一排,做游戏(老鹰捉小鸡),感受快乐的时光。
  分析:引导幼儿通过感官,感受到妈妈的爱是一种无私,这是一种非常适宜的方法。
  二、 出示三幅作品,引导幼儿观赏。
  1、师:你感觉画中的妈妈用什么方法爱你们?
  2、师:除了妈妈给宝宝讲故事,还看到什么?
  分析:孩子在欣赏过程中,培养幼儿关心妈妈。
  三、 引导幼儿为妈妈送一件礼物。
  1、师:3月8日是妈妈的节日,节日就快到了,你准备送妈妈什么礼物?当妈妈收到礼物时一定很高兴。
  2、师:(老师有意出示一条白裙子)把这个礼物送给妈妈好吗?
  3、师:请大家帮忙让裙子变得更漂亮,好吗?(老师发放给幼儿每人画有一条白裙子的图画纸)
  4、幼儿选择自己需要的颜色,进行创作,教师随机进行个别辅导。
  分析:孩子们根据需要选择不同的作画工具,自由地表现裙子美丽,兴趣浓厚。
  四、 展示幼儿作品
  1、请幼儿观赏他人的作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
  2、与同伴们共享作品。
  教学反思
  1、对幼儿发展的反思:这是一个情感的驿站,是爱的舞台。爱。是永恒不变的话题,而妈妈对孩子的爱,那是伟大的、无私的。通过这个活动,更能让幼儿了解妈妈对自己的爱,要学会感恩父母,使幼儿对妈妈的情感更浓烈。
  2、对活动效果的反思:这是以涂色活动为主的一个方案活动,其中主要是色彩的运用,有些幼儿对色彩的敏感度不够强烈。通过这个活动,让幼儿彻底发挥想象,大胆运用色彩,增强幼儿对色彩的敏感度。
  3、对教师专业发展的反思:作为一名教师,应逐步引导幼儿运用色彩,激发幼儿的兴趣,启发他们的思维,让幼儿充分发挥想象,使作品更加出色。
  4、对师幼互动的反思:从活动中,幼儿出现了一些和预想不一样的反应,没有及时采取行为,为幼儿解决问题,应尊重孩子的意愿,鼓励幼儿,敏感的察觉幼儿的反应,及时调整幼儿的... 更多>> 简介:?我为朋友画张像教案
中班美术活动我为朋友画张像教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在观察认识五官的基础上,能画出好朋友头部的特征,并装饰画像,会用从整体到局部有序的观察方法进行观察,能用描述的语言讲述自己的观察,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我为朋友画张像教案。
  设计意图:
  每个小朋友对自己的好朋友都具有独特的情感,但大部分幼儿都不能会向好朋友表达自己的情感,于是我通过这种绘画的方式向幼儿表达自己的情感。
  活动目标:
  1、在观察认识五官的基础上,能画出好朋友头部的特征,并装饰画像。
  2、会用从整体到局部有序的观察方法进行观察,能用描述的语言讲述自己的观察。
  3、通过绘画,增强热爱好朋友的情感。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  水彩笔、纸、人手一份
  活动过程:
  一、谈话导入活动:
  夸夸我的好朋友 (通过这一方式可以拉近小朋友之间的感情,增加彼此的亲近感)
  二、请幼儿讲述自己的好朋友的大概特征。
  (讲述好朋友的特征,为下面幼儿绘画的环节打下了铺垫,便于幼儿进行更好的绘画)。
  (1)、请幼儿相互讨论、观察自己的好朋友
  (2)、引导幼儿与自己的好朋友两两相对,并能相互观察对方头部的基本特征。
  三、讲解示范:
  请幼儿讨论,你的好朋友长什么样子,脸上都长着什么.
  四、幼儿练习
  鼓励、启发幼儿根据好朋友的性别、特征进行绘画
  五、教师、幼儿点评,展示
  活动反思:
  第一环节以夸夸好朋友的形式导入,幼儿参与的积极性特别高,幼儿讲述好朋友特征时也讲述的特别的详细,这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。再第二环节中请幼儿相互讨论,观察自己的好朋友,通过这种方式可以拉近幼儿之间的情感,再绘画中发现幼儿画的特别的认真,把五官画的特别的形象,幼儿刚过渡到中班刚开始对人物轮廓回话还不是很了解但通过老师的讲解与示范后幼儿都能大体上将绘画的人物呈现出来。

更多>> 简介:?我为树儿穿花衣教案
中班美术我为树儿穿花衣教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,尝试使用不同切割分层法,并能积极运用点、线、面重新组合的装饰方法,能主动评价自己和同伴的作品,清楚表达自己的想法,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我为树儿穿花衣教案。
  活动目标:
  1.尝试使用不同切割分层法,并能积极运用点、线、面重新组合的装饰方法。
  2.能主动评价自己和同伴的作品,清楚表达自己的想法。
  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  黑色大中小记号笔每人3支,穿着线描服装的鸟轻音乐  庆贺舞曲
  活动过程:
  一、以穿着线条花衣裳的鸟儿来到古田”引出课题。(演示文稿1、2、3)
  提问:鸟儿今天穿的衣服有什么不一样?我们来看看鸟儿身上都有些什么线条和花纹呢?请小朋友帮树儿穿上线条花衣。
  二、以欣赏、对比的形式引导幼儿学习用切割分层的方法进行装饰。(演示文稿4、5、6)
  1.出示一棵树:这棵树我们可以怎么装饰呢?
  2.学习切割分层法进行装饰:就像把一个大蛋糕切割成几小块,切割方法有很多,可以怎样切呢?切割时除了用直线还可以用什么线条?
  3 . 引用欣赏对比的形式引导幼儿运用点线结合的方法进行装饰。(演示文稿7、8)
  提问:你觉得哪棵树漂亮,为什么?
  三、提出作画要求。
  听听树儿怎么说:
  1.我们的花衣裳要与别人不一样,也就是切割的时侯切的方法和线条要有变化。
  2.装饰的时候线条要丰富整齐,注意点、线面的结合。
  四、幼儿作画,教师有针对的指导。(播放悠扬的钢琴曲)
  有针对性地挑出个别幼儿的作品,以赞赏的口气向全班幼儿介绍。
  五、欣赏作品,体验成功
  提问:你觉得哪棵树漂亮?为什么?(引导幼儿根据切割的方法和点线结合的效果来评价)
  邀请大家一起跳:《欢乐舞》
  教学反思:
  本次活动是在幼儿已经有了初步了解线描画的装饰技能的基础上进行的,充分使用多媒体来引导教学,整个活动以为树儿穿花衣为引导,以树儿的口吻贯穿整个活动,各环节清楚,设置问题合理,重难点突出,在组织形式中即有的模仿学习又有创造性学习,在提出作画要求的时候以树儿的口吻来说,更加贴切自然,孩子们也比较容易接受,幼儿作画时配上了优美的钢琴曲,使幼儿在悠扬的环境中创作。在幼儿作画时我赞赏介绍某个幼儿作品,我的介绍评价不仅鼓励了幼儿创作的积极性,而且在班内形成一种你追我赶创造更多更美新图案的气氛。在评价时,能够引导幼儿针对本次活动的重难点进行评价。
  幼儿反馈:这次活动中,幼儿都能大胆的按照自己意愿进行作画,并尝试运用合理的切割方法进行装饰,线条丰富,点线结合的比较合理。个别幼儿的画疏密、黑白对比处理的比较好,目标任务完成的很好。

更多>> 简介:?我喜欢的楼房教案
中班美术我喜欢的楼房教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习用几何图形表现出楼房的主要特征,用敲印的方法显现出自己喜欢的楼房,通过观察、对比、尝试、操作的方法表现出自己喜欢的楼房,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我喜欢的楼房教案。
  设计意图:
  楼房是小朋友天天都能看到的“美术源于生活,为生活服务”,构建生活化的美术教学,是我们在现代教育思想指导下的一种理想追求,是当前深化美术教学改革的必然要求。为此设计了本次活动《我喜欢的楼房》从而提高他们的绘画能力。
  活动目标:
  1.学习用几何图形表现出楼房的主要特征,用敲印的方法显现出自己喜欢的楼房。
  2.通过观察、对比、尝试、操作的方法表现出自己喜欢的楼房。
  3.感受敲印画的独特美,体验与同伴共同操作的快乐。
  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  活动准备:
  1.范例、舒缓的音乐一段。
  2.棉球、各色颜料、白色油画棒、白纸。
  3.3-4棵大树的大图片。
  活动过程:
  1、以“变魔术”的游戏形式导入活动,引起幼儿活动兴趣。
  出示范例(用白色的油画棒在白纸上画一座楼房)
  师:小朋友,你们看这是什么?白纸上有东西吗?现在老师来变个魔术,让白纸上变出东西来。
  师:谁知道老师是怎样变出来的?
  2、引导幼儿观察,初步了解作画的方法
  师:请你仔细看一看这张白纸和我们同时画画的白纸有什么不一样?(幼儿分组上来观察对比)
  教师小结:原来呀,在白纸上老师先用油画棒画好了一座楼房,和白纸颜色一样不注意就看不见,敲打时有油画棒画过的地方颜色就上不去,而其他的地方变成了彩色的,于是白色的楼房就显现出来了。
  3、教师示范讲解用敲印画的方法表现楼房
  (1)教师引导幼儿用几何图形表现楼房的主要特征。
  (2)请个别幼儿与老师一起用“ 魔法球”敲出漂亮的楼房
  4、教师提出要求,幼儿操作,教师巡回指导
  提醒幼儿注意:
  ★房子要画大一些,注意画面要饱满。
  ★个棉球蘸一种颜色,不要把颜色混在一起。
  ★能力强的可以多画一座房子,画好后以添画一些背景(太阳、云、草等)
  5、评价、小结
  师:今天我们画的房子是用什么方法画出来的?你最喜欢哪座楼房?为什么?
  你画的房子是什么样子的,请你说一说!
  活动反思
  美术是要让孩子们大胆尝试创造作品。从小培养儿童的自信心十分重要,幼儿印画时思维很活跃,从不考虑自己的技能如何,画画不计较后果,虽然画得幼稚,但自我感觉良好,一定要保护孩子的这种感觉。启发幼儿相互评价作品,鼓励他们赞美同伴的表现,并能为同伴的进步而感到高兴。在这一过程中,不仅幼儿的评价能力得到提高,同时还会使幼儿学会独立地从他人角度看待问题。
  总而言之,美术教育是幼儿非常愿意接受的快乐教育。孩子犹如一株幼苗,苗期管理要依据自然法则,精心管理,才能开花结果。

更多>> 简介:?我喜欢的扇子教案
中班美术活动我喜欢的扇子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏工艺扇子的美,感受扇子形状和扇面图案的多样性,激发幼儿的绘画兴趣,培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我喜欢的扇子教案。
  活动目标
  1、欣赏工艺扇子的美,感受扇子形状和扇面图案的多样性。
  2、激发幼儿的绘画兴趣,培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。
  3、发展想象力,进行添画。
  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备
  1、不同的扇子图片或是不同的扇子。
  2、示范画一张(白纸中间画了一把大大的扇子,并给扇子绘画上美丽的图案)。
  3、人手准备一盒蜡笔或是彩色笔、每人一支铅笔和一张画图纸。
  活动过程
  1、激发兴趣:让孩子猜一猜,猜猜老师的动作代表什么意思,激发孩子的兴趣。
  2、创设情景:用生动的语言讲述场景。有一天中午,外面的太阳很辣很辣,小动物们在大树下玩耍,才一小会儿,就热得流了满身的汗水,实在是热得受不了了。小兔子就赶紧跑回家,准备和妈妈睡午觉。哇!家里的电风扇正在努力的转着,吹出了凉爽的风,吹在小兔子身上好舒服、好凉快呀!!小兔子正享受得入神的时候,突然风停了,咦,谁把风扇关上了,回头看了看妈妈,妈妈睡得正香呢!小兔子上前去按了按开关还是不动,难道是风扇坏了吗?小兔子去开灯一看,原来是没电了。这么热的天,没电了怎么办呢?(在这里让幼儿设置悬念,让幼儿自己懂脑筋想想解决的办法) 2、出示扇子图片或是扇子,问:看看这些扇子有什么不同的地方,你比较喜欢哪把扇子。(小兔子想到了他们家有扇子,所以找出好几把扇子,看到扇子上漂亮图案,小兔子找笔来认真的画出了它心中漂亮的扇子),小兔子画出什么样的扇子?出示示范画。想不想知道他是怎样画的?
  3、绘画示范:教师边说边画:扇叶是个半圆,扇柄像个小长方形;接着用彩色笔帮扇子画上你喜欢的漂亮的图案。
  4、添设情景:提问:除了以上这些扇子的形状外,你还想到或是看到过什么样形状的?或是你心中喜欢的扇子是什么形状的?(请画出你喜欢的 扇子。)
  5、幼儿绘画:在幼儿有一定的经验基础上再让他们来绘画扇子的样子。
  6、巡视指导:在孩子们画画时我从旁巡回指导,先个别指导,当看到孩子们绘画的精彩之处时,就集体评点一下。并让让孩子大胆的介绍自己画的扇子,并说为什么喜欢它的形状和图案? (绘画是幼儿表现自我,创造世界的一种有效的语言,我们要不断的培养幼儿在绘画方面的自信心。尊重幼儿的艺术表现,合理评价幼儿的作品,就能有效的培养幼儿的创造性,孩子就会大胆、自信的描绘出绚丽多彩的世界!)
  7、分享交流:让孩子介绍自己画的扇子,并说出自己画的扇子美在哪里。看看还有谁画的扇子也很美?
  8、展示作品:将孩子的作品放到展示区,让大家共同欣赏。看到自己美丽的作品和听到各种各样的赞美声后,孩子们体验到了绘画的乐趣,往后更积极的参与美术活动。
  活动反思
  在这个活动中,我觉得自己的优点是,目标明确,思路清晰,时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃,积极性高,达到一定的效果。也充分体现了在玩中学,在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用,也能尊重了幼儿的主题地位。

更多>> 简介:?我喜欢的水果教案
中班美术我喜欢的水果教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试用豆子等做橡皮泥的黏贴画,进行豆子贴画,体验创作的快乐,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我喜欢的水果教案。
  活动目标:
  1、尝试用豆子等做橡皮泥的黏贴画,进行豆子贴画。
  2、体验创作的快乐。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  幼儿自带种子,3张已经完成的作品,橡皮泥
  活动过程:
  一、欣赏“种子贴画”范例。
  1、“小朋友们,你们平时喜欢吃水果吗?”
  “老师今天带来了几张水果画,但是和你们平时画的方法又有些不同,先请你们看看这些都是些什么水果?”
  “那它有什么不同?”
  “这些画是用什么材料做的?”
  “那你们知道这些画是怎么做的吗?”了解可以用种子来黏贴出水果的外形作画,对能力较强的幼可以要求她在作画时注意颜色的搭配。
  2、教师向幼儿示范如何黏贴,幼儿自己黏贴时应该注意要将种子按入橡皮泥中,并轻轻压一压,使种子粘附在橡皮泥上不易脱落。
  3、让幼儿说说自己想画什么,引导幼儿交流自己的想象,暂时没有构思的幼儿,也可引导模仿老师的范画。
  二、教师提出要求。
  1、将橡皮泥用模版做成平整的底板。
  2、粘贴时,不用取很多豆子,豆子落到桌子要拣起来。
  3、全部粘贴后,用手掌轻轻地压一下,使种子黏贴在橡皮泥上。
  三、幼儿操作,教师巡回指导。
  四、展示作品,幼儿相互交流自己喜欢的作品。
  活动反思:
  这次上美术活动课,虽然是第一次尝试这类型的活动,并且总的流程还是走的比较顺利,但是在操作活动的过程中还是遇到了不少问题需要我自己注意的,其中,问题如下:
  1、在上课时,对幼儿的要求应该说清楚明白,如“桌上的东西不可以碰”,并且在幼儿犯规的时候,不能一味的放纵,需要及时的制止,在控制不了的情况下,可以选择惩罚一个幼儿来给别的幼儿起到示范作用。
  2、美术课上课时,对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与,这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望
  3、课堂的引入可以更情景化,尽量避免常规平淡,可以创设一定的情景来吸引幼的注意,引起幼儿的兴趣,也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求,这样可以起到事半功倍的效果。
  4、活动的收尾应该再加上老师的点评和幼儿的互评自评,从而来巩固这一活动的主旨,也可以让那些操作错误的幼儿知道活动的重点。

更多>> 简介:?我喜欢的小汽车教案
中班美术活动我喜欢的小汽车教案主要包含了活动目标,教学重点难点,活动准备,活动过程,活动建议等内容,通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,提高幼儿绘画的表现力,选择多种色彩表现汽车的美,注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我喜欢的小汽车教案。
  活动目标:
  1、通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,提高幼儿绘画的表现力。
  2、选择多种色彩表现汽车的美,注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外。
  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
  教学重点难点:
  教学重点:画出汽车的外部特征,用多种色彩表现汽车的美。
  教学难点:画出汽车的外部特征。
  活动准备:
  收集小汽车的图片,画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。
  活动过程:
  一、 谈话:我见到的车
  播放录音磁带,引起幼儿的注意。“小朋友,你们听到什么?”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上,在大街上看到了什么车啊?在电视上、书刊上,或者和爸爸、妈妈出门时,你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗?
  二、引导幼儿观察图片汽车的外部结构,让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。老师归纳。
  三、画小汽车
  (1)老师边念儿歌,边画出小汽车。
  一个圆圈圆又圆,二个圆圈做伙伴,
  圆圈肚里长小圆,变成车轮转转转。
  一条直线连圆圈,顶着一顶帽子。
  一条横线变成两扇窗。
  (2)涂色示范:按同一方向来回涂色。
  四、幼儿作画,老师巡回指导。
  (1)老师帮助能力差的幼儿,并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节。
  (2)鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车。
  (3)作品展示
  将幼儿作品张贴在黑板上。
  活动建议:
  在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车。

更多>> 简介:?我有一双小小手教案
中班美术活动我有一双小小手教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让宝宝们观察小手的形态,了解小手的各部分,能根据自己的想法,运用已有的生活经验进行想象和创作,利用手进行创造性的印画和添画,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我有一双小小手教案。
  设计意图:
  日常生活中我观察到宝宝对颜色非常有兴趣,总是在寻找机会来涂一涂,画一画 ,而小班的宝宝更是对色彩充满了好奇和兴趣,即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。根据小班宝宝的年龄特点特点,我设计了本次美术活动《我有一双小小手》。让宝宝在作画过程中可以充分满足他们的好奇心探索的欲望和兴趣,发展宝宝们的观察、想象,创新和语言表达能力,使幼儿体验到色彩的美丽和动手作画的愉快。

  活动目标:
  1.让宝宝们观察小手的形态,了解小手的各部分。
  2.能根据自己的想法,运用已有的生活经验进行想象和创作,利用手进行创造性的印画和添画。
  3.学会在手指(或手掌)上较均匀地涂色并进行印盖。
  4.积极参与操作活动,感受趣味艺术活动的快乐。
  5.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  活动准备:
  活动分三组分别进行:
  一组:各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布,水彩笔。
  二组:各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布,小刷子,水彩笔。
  三组:各种颜色的绘画纸、油画棒,水彩笔。
  活动过程:
  1.进场:
  在《秋风起来了》这首歌曲声中进场,请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。
  2.导入:
  师:今天老师给小朋友们带来了一个谜语,大家竖起小耳朵猜猜看,是什么? “两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能些会算还会画,天天干活不说话”谁知道?
  宝宝:手
  师:恩呢,小朋友们都很聪明,我们都有一双能干的小小手,谁能说说你的小小手长什么样子?
  宝宝:两只手,有十个手指头……等等
  师: 我们的五个手指头有什么不一样吗?你觉得我们的小手像什么呢?我们的小手能帮我们做哪些事情呢?
  宝宝:自由回答。
  师:小朋友真聪明,小手可以帮我们做很多事情,就比如说我们的小手刚才做了小树叶,随音乐跳了小手舞。那我们可不可以用小手来画画呢?你想怎样画呢?你的小手可以变成什么呢?今天老师就给小朋友准备了许许多多的材料,大家选择自己需要的材料,用你聪明能干的小手,画一幅美丽的画。画完后,老师会请画的好的小朋友来介绍自己的作品,好不好啊?
  3.作画流程: 开始作画……~
  4.点评:
  (1)用笔蘸颜料均匀涂于手指(或手心),然后在纸张上印画。要清楚按压一次,避免重影。
  (2)要在印好的色块上点印花纹,需等色块千了后才能再次印营。
  (3)要重复使用手掌印昏,用湿布把手掌擦干净,再涂上另一种颜色。
  (4)宝宝大胆想象,进行创意添画。
  (5)鼓励宝宝分别添加不同的图案,利用不同的方式印花,作画。
  5. 作品赏评。
  (1)请小朋友观赏他人的作品,鼓励宝宝相互介绍自己的作品。及其创作方法。
  (2)教师引导幼儿就作品的用色、添画等方面进行评价。
  6.结束
  宝宝们把我们创作的小作品和老师一起回教室放到我们的区域活动区里吧!放音乐,离开教室。
  活动反思:
  用颜料印画小手,对于小班的幼儿来说是一个全新的体验,很欣慰的是孩子们都可以很有常规的来印画,知道小手沾染了燃料了要及时用湿巾擦干净,小心不摸到对方身上,而且孩子们印的也很有想象力,水桶,长颈鹿,小螃蟹,大树等等有趣的添画结合很多都出乎了我们的想象。最后我们一起将作品贴到了主题墙上,孩子们站在主题墙前,都开心的在找“我的手、你的手”,感叹手印画的神奇的同时,也充分体验到了成果的快乐。

更多>> 简介:?我在妈妈肚子里教案
中班美术我在妈妈肚子里教案主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事,尝试大胆地表现表达,体验妈妈怀孕时的辛苦,萌发对妈妈的关爱之情,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我在妈妈肚子里教案。
  设计背景
  进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动,我让幼儿带来了家里人的照片,其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中,知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的,继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容,我们开展了一系列的活动。经过一个多星期的收集资料和个别交流,我以美术活动作为切入口,根据孩子生成的需要,设计了“我在妈妈肚子里”这个活动,作为孩子表现情感的手段,满足孩子表达的愿望,激发孩子对妈妈的热爱之情。
  活动目标
  1.看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事,尝试大胆地表现表达。
  2.体验妈妈怀孕时的辛苦,萌发对妈妈的关爱之情。
  3.培养幼儿手腕的灵活性,在涂鸦中掌握图形的画法。
  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  重点难点
  1. 自由发挥,能初步画出图形。
  2. 体会妈妈的辛苦,激发幼儿的爱心。
  活动准备
  1.翻看和阅读成长相册。
  2.区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与布置。
  3.动画片、图片欣赏、白纸、彩色纸、水彩笔、油画棒。
  活动过程
  一.开始环节:
  播放动画片,让幼儿欣赏。
  二.基本环节:
  1. 与幼儿一起看看议议,教师提示性问题:
  (1)从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来,妈妈累不累,辛苦吗?
  (2)妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。
  (幼儿通过身体表演了妈妈的辛苦)
  2.鼓励幼儿用画笔来尝试表现,教师分发白纸,彩纸,让幼儿自行做出选择,教师可做出提示性问题:
  (1)你在妈妈肚子里几个月了?
  (2)妈妈是怎么照顾你的?
  (3) 你是男孩子还是女孩子?
  (幼儿讨论很激烈,并展示了许多的图片资料)
  3. 幼儿开始自己涂画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆作画,不限制幼儿的绘画自由。(个别幼儿需要教师的特别关照,协助画一点)
  三.结束环节:
  幼儿作品完成后,互相欣赏交流:请幼儿相互介绍自己的作品,说说我和妈妈的故事。
  四.活动延伸:
  (一)游戏活动:区域活动
  1、阶段目标:
  (1).大胆选择喜爱的游戏内容和材料,自主、愉快地进行游戏;
  (2).知道游戏后要将材料物归原处。
  2、材料的提供:
  小小工作室:水粉颜料、棉签、蜡笔、牙刷、各类纸张、废旧材料等;
  厨房:玩具蔬菜、新鲜蔬菜、杯子、碟子、勺子、锅子等;
  卧室:娃娃、桌子、毛巾、头饰、穿线板等;
  书房:图书、耳机、字母板、照相册、木偶、指偶、磁铁板等;
  聪明屋:建构积木、数字卡片、扑克牌、打气筒、水、玻璃珠等。
  (幼儿在区域活动中玩的很开心,充分融入了角色中)
  3、观察指导:
  (1).观察幼儿在活动中对各种材料的使用情况,鼓励幼儿大胆探索。
  (2).关注个别幼儿的活动情况,鼓励他们愉快、友好的参与游戏
  (二)回家把画送给妈妈,并对吗说一句好听的话,表达对妈妈的关爱之情。
  教学反思
  这节课上完后,最大的感触是:幼儿的想象力很丰富,幼儿涂鸦的能力更是强大。在上课的过程中,幼儿准备的很充分,我们教师也是幼儿探索的合作者,启发幼儿充分利用同伴之间的资源,帮助幼儿在研讨与交流的过程互相帮助,在相互启动的学习氛围中,分享探索的经验,体验成功的快乐。我是以一个“无知者”的身份在跟幼儿一起讨论,一起学习,我的“无知”充分调动了幼儿的积极性,让他们有自由发挥的空间,他们的表现充分展示了以幼儿为主题的学习形式。他们通过探讨,倾听,得到了宝宝在妈妈肚子里的信息,并对自己的... 更多>> 简介:?我长大了教案
中班美术活动我长大了教案主要包含了活动目标,教学资源,活动内容与过程,过程评量等内容,学会动物长大需经历的过程,培养爱惜生命的观念,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我长大了教案。
  活动目标:
  1. 学会动物长大需经历的过程。
  2. 培养爱惜生命的观念。
  3. 身体动作的开发。
  4. 体会长大的意义。
  5. 认识各种动物的特性。
  6. 了解动物的习性。
  7. 学会动物的不同分类方式。
  8.知道家庭的组合方式。
  教学资源:
  图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸
  活动内容与过程:
  1. 介绍‘动物的宝宝、我小时后长怎样’来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。
  2. 利用分类的方式,让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。
  A. 鱼类-觅食、游泳、结婚、生子
  B. 两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子
  C. 爬虫类-觅食、行进、结婚、生子
  D. 鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿
  E. 哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿
  3. 讨论人类与其他动物不同之处,模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。
  4. 利用游戏‘家人接龙’来认识家里的人都会做哪些事情,并认识称谓。
  5. 画出动物家庭的图并与大家分享。
  过程评量:
  1.能说出动物小时后的长相
  2.能说出长大的意思
  3.能说出不同动物的生长环境
  4.能说出不同动物的饮食习惯
  5.能分辨人类和动物不同的地方
  6.能和大家一起玩接龙游戏
  7.能画出家庭组成人员

更多>> 简介:?我自己来教案
中班美术我自己来教案主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,教学重点难点,活动过程,活动反思等内容,知道正确穿衣方法,用绘画形式大胆表现,自己的事情自己做,从中体验快乐,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是我自己来教案。
  活动意图:
  自信是幼儿健康人格发展的要素之一,它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响,这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求,保护每一颗幼小的心灵。根据幼儿实际情况开展了此次活动《我自己来》。旨在给幼儿提供一个表达、表现的机会,引导孩子拥有积极的心态,对自己的成长充满希望、树立信心。
  活动目标:
  1、知道正确穿衣方法,用绘画形式大胆表现。
  2、自己的事情自己做,从中体验快乐。
  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  1、画纸、记号笔、蜡笔。
  2、《我自己来》2张图片。
  教学重点难点:
  教学重点:
  培养穿衣等生活自理能力,自己的事情自己做。
  教学难点:
  通过学习、实践教会学生穿衣要领。
  活动过程:
  一、导入情景——我自己来
  1、(图一)介绍小宝。
  他叫小宝,也是中班的朋友,和你们一样大。一大早他准备去上幼儿园了,妈妈说我们来给你洗脸吧,宝宝说:“不要,不要,我自己来。”
  2、教师画一个大大的脸蛋
  洗脸的时候要把什么洗干净?
  小结:眉毛,眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵都要洗干净不要有遗漏哦。
  二、师幼示范,表现宝宝正确穿着。
  1、观察表现穿着上衣
  (1)妈妈说我来帮你重新穿吧,小宝说:“我自己来。”
  小宝的衣服穿的怎么样?(区别正面和背面。)
  小结:衣服的正面有拉链,有纽扣,还有图案和口袋。
  (2)衣服应该怎么穿?(由一位幼儿示范,帮助小宝穿着上衣)
  2、穿裤子
  (1)穿好衣服小宝又开始穿裤子,妈妈说我来帮你重新穿吧,小宝说:“我自己来。”
  小宝的裤子穿的怎么样?(区别正面和背面)
  小结:裤子的正面有口袋,拉链,纽扣和图案。
  (2)裤子应该怎么穿?(由另一名幼儿示范,帮助小宝穿裤子)
  3、穿鞋子。
  (1)穿好裤,就能出门上学了吗?
  鞋子应该怎么穿?(由一名幼儿示范,帮助小宝穿鞋子)
  小结:鞋子的搭配朝外摇摇头,不要点点头.
  三、幼儿操作
  把我们穿衣的本领画出来,秀一秀!
  1、小朋友都长的很可爱,脑袋要画的大大的.
  2、任选服装,按自己的生活经验,大胆表现各种服装的功能:可以画一画已经学会的穿衣本领,想去学一学的新本领也可以画一画;
  3、用一种颜色蜡笔轮廓勾边。
  四、欣赏穿戴整齐的自己
  1、以“我会穿……我把衣服的图案穿在正面” 的方式介绍各自穿衣的本领。
  2、对照自己的本领,以“我也会……我把裤子的拉练穿在正面”的方式呼应。
  活动反思:
  在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画水平, 发展幼儿的口语表达能力,促进幼儿思维的发展,有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。

更多>> 简介:?乌龟教案
中班美术活动乌龟教案主要包含了活动目标,重难点,活动准备,活动过程等内容,在说说、看看的过程中,了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟,在活动过程中,激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是乌龟教案。
  活动目标:
  1.在说说、看看的过程中,了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。
  2.在活动过程中,激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。
  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  重难点:了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。
  活动准备:
  1.PPT;
  2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。
  活动过程:
  一.猜谜的形式引入1.师:今天,王老师给小朋友们说一个谜语,请小朋友们仔细的来听:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢跑,这是什么?(幼儿回答)师:原来是一只乌龟。
  师:孩子们,你们看乌龟长的什么样子?
  师:小乌龟的身体是什么形状的?
  师:小乌龟的龟壳上面有什么?
  2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。
  二、自由创作--有趣的乌龟幼儿创作,通过观察尝试绘画乌龟师:孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟,王老师给小朋友们准备了画纸,彩笔和油画棒,一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服,想一想小乌龟在海边还会遇到谁,把你想到的也画出来好吗?
  三、欣赏交流:说说我的小乌龟师:画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友?

更多>> 简介:?乌龟教案
中班美术活动乌龟教案主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿根据故事中的情节将画面画出来,要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是乌龟教案。
  活动目标:
  1、让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。
  2、要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。
  3、尝试利用鲜艳的色彩把画面画的丰富,发展幼儿的创造力,激发幼儿学习的兴趣。
  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动重难点:
  活动重点:要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。
  活动难点:让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。

  活动准备:
  幼儿已学过故事《会游动的小岛》。油画棒、绘画纸、人手一份。范例一幅。
  活动过程:
  一、开始部分
  1、复习《会游动的小岛》,引导幼儿欣赏引出活动激发幼儿学习兴趣。
  2、《会游动的小岛》原来是什么呀?今天我们就来学习画乌龟。
  二、基本部分
  1、出示范例引导幼儿欣赏。
  师:提问小朋友看,你在画面上看到了什么?(引导幼儿欣赏完画后回答)。
  师:那你们知道这幅画是怎么画的吗?
  2、教师示范绘画乌龟和小鸟的方法。先用笔画乌龟的背壳,再给乌龟画上头和眼睛嘴巴,最后给乌龟画上四条腿,先画小鸟的头再画它的身体,接着画上小鸟的翅膀和尾巴,再给画面添画上天空和湖面等相应的背景,最后给整幅画图上漂亮的颜色。
  4、幼儿自由绘画《乌龟》,教师进行指导。
  三、结束部分
  展示幼儿作品,引导幼儿评价作品。比比谁的画面丰满,色彩鲜艳。
  活动反思:
  新《纲要》指出:“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动,使得幼儿能够结合绘本的特点,发挥幼儿的想象。

更多>> 简介:?五彩缤纷的烟花教案
中班美术五彩缤纷的烟花教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感受烟花的美感特点,初步了解色彩、线条的表达方法,尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象,感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是五彩缤纷的烟花教案。
  活动目标
  1、感受烟花的美感特点,初步了解色彩、线条的表达方法。
  2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象,感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。
  3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
  4、培养幼儿的欣赏能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备
  1、Ppt
  2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶
  3、音乐《咙咚镪》
  活动过程
  1、随音乐带入活动室
  2、欣赏烟花短片,引起幼儿兴趣。
  3、引导幼儿说一说烟花像什么?烟花的形状是什么样子的?颜色是什么样子的?亮度上有什么变化?
  4、要制作一副烟花作品,说一说自己要用什么样的材料?
  5、展示教师范画
  6、教师示范如何制作烟花作品
  7、请幼儿动手操作
  8、点评幼儿作品
  9、以模特形式展示作品,带出活动室。
  展评作品:
  幼儿之间互相欣赏作品,并说明自己的烟花是怎样创作出来的。
  活动延伸:
  1、利用作品装饰主题墙。
  2、把材料投放手工区,继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。
  3、阅读幼儿用书第1册第8-9页。
  活动反思
  我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入部分和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时,教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏,我及时做出了调整,避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果。

更多>> 简介:?五彩蛋教案
中班美术活动五彩蛋教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,学习选择自己喜欢的材料大胆的进行装饰活动,感受参与创造性艺术活动的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是五彩蛋教案。
  活动目标:
  1.学习选择自己喜欢的材料大胆的进行装饰活动。
  2.感受参与创造性艺术活动的乐趣。
  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  4.感受作品的美感。
  5.培养幼儿的欣赏能力。
  活动准备:
  1.鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。
  2.装饰好的五彩蛋。
  活动过程:
  1.由故事导入活动,引起幼儿兴趣。
  秋天到了,森林里的树叶有的黄了,有的红了,可漂亮了。小动物们也出来玩了,白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了,它们卖什么呢?请听故事《五彩蛋》。
  2.欣赏五彩蛋,了解各种装饰方法。
  (1)出示各种方法装饰的五彩蛋。提问:黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的?她是怎样打扮蛋宝宝的?
  (2)小结:有的蛋颜色漂亮,有的蛋有好看的花纹,有的蛋上有图案、、、、、所以,大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。
  3.幼儿自己动手装饰。
  (1)小朋友喜欢这些五彩蛋吗?(喜欢)白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋,我们来帮助它吧!
  (2)操作要求:黄老师为小朋友们准备了许多工具,有油画棒、橡皮泥……你可以从这里选择你喜欢的来打扮它。蛋壳很容易碎,操作时要小心点。
  (3)幼儿自主选择材料操作,老师巡视并给予个别指导。
  4.幼儿欣赏评价。
  向好朋友介绍自己的五彩蛋。
  活动延伸:
  继续在区域活动中提供各种材料,让幼儿尝试不同的装饰方法。
  附:故事《五彩蛋》
  森林市场里,白母鸡妈妈在东边开了个卖鸡蛋的小店,黑鸡蛋妈妈在西边摆了个卖鸡蛋的小摊。白母鸡妈妈的蛋又大又光滑,像小姑娘的脸蛋,大家都很喜欢。可是,最近出怪事了,白母鸡妈妈一连几天没卖出一个鸡蛋,而黑母鸡妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白母鸡妈妈想:难道黑母鸡妈妈的蛋比我的还要大?于是,她决定到黑母鸡妈妈那儿去看一看。看到黑母鸡妈妈的蛋,白母鸡妈妈佩服的对黑母鸡妈妈说:“你的蛋真的和我的不一样,真是太漂亮了!”
  活动反思:
  本次活动,我为幼儿提供了丰富的材料,让他们大胆想象,在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上,第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样,孩子们兴趣越高涨,装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整,孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多,但都不是很美观,可在幼儿操作之前着重介绍,让幼儿动手操作能力得到更大的提高。

更多>> 简介:?五彩蛋教案
中班美术五彩蛋教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,学习选择自己喜欢的材料大胆的进行装饰活动,感受参与创造性艺术活动的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是五彩蛋教案。
  活动目标:
  1.学习选择自己喜欢的材料大胆的进行装饰活动。
  2.感受参与创造性艺术活动的乐趣。
  3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  1.鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。
  2.装饰好的五彩蛋。
  活动过程:
  1.由故事导入活动,引起幼儿兴趣。
  秋天到了,森林里的树叶有的黄了,有的红了,可漂亮了。小动物们也出来玩了,白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了,它们卖什么呢?请听故事《五彩蛋》。
  2.欣赏五彩蛋,了解各种装饰方法。
  (1)出示各种方法装饰的五彩蛋。提问:黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的?她是怎样打扮蛋宝宝的?
  (2)小结:有的蛋颜色漂亮,有的蛋有好看的花纹,有的蛋上有图案、、、、、所以,大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。
  3.幼儿自己动手装饰。
  (1)小朋友喜欢这些五彩蛋吗?(喜欢)白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋,我们来帮助它吧!
  (2)操作要求:黄老师为小朋友们准备了许多工具,有油画棒、橡皮泥……你可以从这里选择你喜欢的来打扮它。蛋壳很容易碎,操作时要小心点。
  (3)幼儿自主选择材料操作,老师巡视并给予个别指导。
  4.幼儿欣赏评价。
  向好朋友介绍自己的五彩蛋。
  活动延伸:
  继续在区域活动中提供各种材料,让幼儿尝试不同的装饰方法。
  附:故事《五彩蛋》
  森林市场里,白母鸡妈妈在东边开了个卖鸡蛋的小店,黑鸡蛋妈妈在西边摆了个卖鸡蛋的小摊。白母鸡妈妈的蛋又大又光滑,像小姑娘的脸蛋,大家都很喜欢。可是,最近出怪事了,白母鸡妈妈一连几天没卖出一个鸡蛋,而黑母鸡妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白母鸡妈妈想:难道黑母鸡妈妈的蛋比我的还要大?于是,她决定到黑母鸡妈妈那儿去看一看。看到黑母鸡妈妈的蛋,白母鸡妈妈佩服的对黑母鸡妈妈说:“你的蛋真的和我的不一样,真是太漂亮了!”
  活动反思:
  本次活动,我为幼儿提供了丰富的材料,让他们大胆想象,在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上,第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样,孩子们兴趣越高涨,装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整,孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多,但都不是很美观,可在幼儿操作之前着重介绍,让幼儿动手操作能力得到更大的提高。

更多>> 简介:?五彩的雪花教案
中班美术活动五彩的雪花教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步学会将三条直线交叉出六角形,并用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花,学习用排水画的方法,表现五彩的雪花形象,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是五彩的雪花教案。
  活动目标:
  1. 初步学会将三条直线交叉出六角形,并用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。
  2. 学习用排水画的方法,表现五彩的雪花形象。
  3. 通过语言、音乐、美术三种手法,综合表现五彩的雪花。
  4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
  5. 培养幼儿的欣赏能力。
  活动准备:
  1. 黑板、彩色粉笔若干支。
  2. 油画棒、底纹笔、黑色和深蓝色颜料若干。
  3. 幼儿用书人手一册。
  活动过程:
  一、 猜谜,引出活动主题。
  教师:像糖不是糖,像盐不是盐,冬天飞满天,夏天看不见。
  请你猜一猜,猜猜我是谁?
  幼儿猜出迷底后,教师在黑板上画出一朵小雪花。
  师生一起朗诵诗歌《小雪花》。
  感知认识雪花,了解雪花的外形结构:引导幼儿观察,说说:小雪花有几个花瓣?是什么样子的?
  二、教师在黑板上示范讲解六角形,然后,在中心点上用简单的圆或线条画出中心花纹,再在六个短线上或空格内画上简单的短线或图形,最后,用简单的图形装饰六个角,一朵六角形的雪花就完成了。
  三、幼儿示范练习。
  教师请2――3位能力较强的幼儿到黑板上来画,鼓励他们用直线交叉法画出三朵不同的小雪花,开阔幼儿的思路,也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。
  提出绘画要求:带领幼儿打开幼儿用书,欣赏排水画――五彩的雪花,提问:
  1. 画面上的雪花是什么颜色的?丰富幼儿的词汇:五彩缤纷、五颜六色等。
  2. 你知道这是什么绘画方式?我们以前画过吗?
  3. 怎样画排水画?引导幼儿回忆已有的经验,了解到先用彩色笔在纸上画出彩色的雪花,再用水彩颜料涂上底色的装饰过程。
  四、 幼儿进行绘画创作,教师给予指导和提示。
  鼓励幼儿先用各种彩色油画棒在纸上画许多雪花,再用底纹笔将画面涂上底色,教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。
  欣赏幼儿作品,看一看,谁的雪花最漂亮。
  五、 歌唱《小雪花》,结束活动。
  师生随着音乐扮演小雪花在田野里飞舞,边唱边表演相应的动作。
  活动反思:
  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇。

更多>> 简介:?五彩脸谱教案
中班美术活动五彩脸谱教案主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣,尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是五彩脸谱教案。
  设计背景
  幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中,我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。
  活动目标
  1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。
  2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5、培养幼儿的欣赏能力。
  重点难点
  尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
  活动准备
  课件、水粉颜料若干,衣服若干件,各种水粉颜料
  活动过程
  (一)观察讨论
  导入:瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了,我们来帮他化化装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了,如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话,你们会给他取什么名字呢?
  讨论:
  小朋友取的名字真好听,今天老师也带来了些,你们看!师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇,蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字,教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。
  2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,)
  3、教师示范,幼儿参与。
  (二)联想创作
  今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱,把它画在我们的衣服上好吗?
  1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。
  2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。
  3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。
  4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)
  5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。
  (三)引导讲评,展示
  教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,
  (四)、结束
  (播放音乐)教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀
  教学反思
  传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容,我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
  脸谱是中华民族艺术中的瑰宝,它浓烈的色彩,鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿,因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时,脸谱中优美流畅的线条,让幼儿绘画的笔触变得灵活,扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

更多>> 简介:?五彩鸟教案
中班美术五彩鸟教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习用线条画的手法表现美丽的鸟,利用已有经验和教师讲解,会画鸟的大致样子,尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是五彩鸟教案。
  活动目标
  1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,利用已有经验和教师讲解,会画鸟的大致样子。
  2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。
  3、根据色彩进行大胆合理的想象。
  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备
  勾线笔,白纸,蜡笔。
  活动过程
  一、提问,引出主题。
  1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)
  春天是一年四季中最美丽的季节,小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊?(幼儿回答)
  2、哦,我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的?
  教师小结:这些小鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它们还有五颜六色的花衣服。
  二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构
  刚才啊,我们看了这么多的不同的鸟,我们大家一起来画画小鸟,给它们穿上漂亮的花衣服。
  1、教师示范讲解注意:
  1、画纸的构图;
  2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现);
  3、重难点处要重点多次强调。
  师:我们画小鸟的时候啊,可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋),然后再画小鸟的嘴巴,还有圆圆的小眼睛,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。
  师:现在啊,小鸟已经画好了,接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。(教师边讲解边画)
  2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟
  师:小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条,颜色给小鸟穿衣服)
  教师总结小朋友们的建议,将可以用来装饰的线条(波浪线,曲线,直线等)进行绘画示范
  3、教师提绘画要求注意:不同颜色之间要分割清爽,不混合
  教师:现在该轮到小朋友大显身手了,那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服,画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟,等会等小朋友们画好的时候,我们来比比看,谁画的小鸟最美丽。(教师出示示范的画)
  4、幼儿绘画,教师巡回指导。
  三、展示幼儿的作品。
  活动反思
  最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。,教学目标基本完成,幼儿参与度较高,完成“五彩鸟”色彩鲜艳,课堂效果比较好!
  但是在课中由于紧张,将示范与出示示范作品颠倒,以后课中一定要注意,而在创新性中,放手这个度上也要有更好的把握。

更多>> 简介:?五彩鸟教案
中班美术活动五彩鸟教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,大胆探索感受颜色美妙与神奇,并从中体验成功的快乐,会在记录表上记录自己的涂色过程,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是五彩鸟教案。
  设计意图:
  最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。
  活动目标:
  1.大胆探索感受颜色美妙与神奇,并从中体验成功的快乐。
  2.会在记录表上记录自己的涂色过程。
  3.学习与同伴合作使用作画工具。
  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5.培养幼儿的欣赏能力。
  活动准备:
  “五彩鸟”课件,示范用品一份,红、黄、蓝、绿颜料,棉签,白纸若干。
  活动过程:
  一、谈话活动,引起幼儿的兴趣。
  1.请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。
  师:“还有谁的颜色跟他一样的?”
  二、故事“五彩鸟”引出课题
  1.师边操作课件边讲述故事。
  2.提问:“这只五彩鸟开始是什么颜色?它也想和小朋友一样漂亮,
  它就飞呀飞,飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上,吃了一颗什么颜色的果子?奇妙的事情发生了,它的身上怎么样?” (长出了红色、黄色、蓝色的羽毛)
  三、玩变色游戏,讲解操作、记录方法
  1.师生共同制作奇妙的画,引发幼儿对玩色彩的兴趣。
  出示没有颜色的鸟的图片,问:“这只小鸟是什么颜色的?”(白色)
  它也想变得非常漂亮,怎么办呢?”“给它吃颜料。”
  问:“你想给它吃什么颜色的颜料呢?”
  2.一起做做涂色的小游戏。
  出示记录纸,介绍记录纸的记录方法,老师示范操作。
  ——小白鸟我请你吃一些红(黄、蓝)颜料,(师和一名幼儿一起用棉
  签将红(黄、蓝)颜料先在记录纸上涂一下,然后再涂在鸟的身上)
  ——欣赏示范品,师:“瞧,这只小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、
  黄、蓝色的颜料,成了五彩鸟,它的变化可真神奇呀!
  示范讲述:我现给小白鸟吃了XX颜色,小鸟变成xx颜色。了
  “这边还有许多白色的小鸟,它们也想变得非常漂亮,我们一起来帮它们变一变吧!
  3.讲解操作规则
  (1)每只棉签都有自己的家,用玩要把它送回自己的家,不要让它走
  错家。
  (2)颜料是给小鸟吃的,不能给自己的手、衣服吃。
  (3)给每只小鸟吃颜料之前,要先在记录纸上记下来。
  4、幼儿操作
  提醒幼儿:一边操作,一边告诉小鸟:我给你吃了什么颜色的颜料。你
  现在变成了什么颜色。
  四、展示评价
  让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来,说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料,五彩鸟变出了什么颜色?
  五、欣赏故事后半段,理解什么是五彩鸟。
  活动反思:
  最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。,教学目标基本完成,幼儿参与度较高,完成“五彩鸟”色彩鲜艳,课堂效果比较好!
  但是在课中由于紧张,将示范与出示示范作品颠倒,以后课中一定要注意,而在创新性中,放手这个度上也要有更好的把握。

更多>> 简介:?五彩鸟教案
中班美术活动五彩鸟教案主要包含了教学目标,教学准备,教学重点与难点,教学方法与手段,教学过程,教学反思等内容,通过观察和欣赏各种鸟,初步感受鸟的色彩美,尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟,表现鸟的色彩美,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是五彩鸟教案。
  教学目标:   
  1.通过观察和欣赏各种鸟,初步感受鸟的色彩美。   
  2.尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟,表现鸟的色彩美。  
  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5.培养幼儿的欣赏能力。
 
  教学准备:   
  1.勾线笔,画好不同姿态小鸟的轮廓图。   
  2.课件:鸟类的图片   
  教学重点与难点:   
  学习用线条和简单的图案装饰鸟。   
  教学方法与手段:
  观察法、讲解示范法、图片   
  教学过程   
  一、播放课件,欣赏图片,引出课题。   
  看一看,这图片上的小鸟,他们的羽毛有什么特点?   
  观察小鸟羽毛的色彩,并回答。   
  欣赏图片,激发幼儿兴趣。引导观察,感受小鸟羽毛的色彩美。
  
  二、学习装饰小鸟。   
  1.师:如果要把这些小鸟打扮得漂亮一点,可以怎么做?   
  2.出示一些装饰的线条和图案,引导幼儿观察。   
  幼儿说出可以用线条和涂色的方法使小鸟变美丽。   
  观察了解装饰的线条、图案。   
  在讨论观察中帮助幼儿丰富装饰的方法和涂色的技巧。   
  三、布置与辅导:   
  1.教师提出绘画要求   
  2.幼儿绘画,教师巡回指导 。   
  幼儿作画   
  巡回观察,个别辅导幼儿的装饰和涂色,使每个孩子获得成功体验。
  
  四、展示作品,组织讲评。   
  你用哪些线条来装饰的?   
  欣赏作品。   
  根据提问交流回答   
  让幼儿学会相互欣赏;
  教学反思:   
  在活动中,我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。在活动的一开始,我以看图听声音的方式进行导入,很好地调动了幼儿的兴趣和积极性,接下来通过演示直观的课件,让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽,为后面幼儿创作的环节提供了“灵感”,为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展,在活动中我示范如何画的内容很少,而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励。我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇。教学目标基本完成,幼儿参与度较高,完成“五彩鸟”色彩鲜艳,效果比较好!

更多>> 简介:?五彩鱼教案
中班美术五彩鱼教案主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反等内容,能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹,尝试自主解决操作过程中出现的一些问题,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是五彩鱼教案。
  活动目标:
  1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
  2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  4、感受作品的美感。
  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  活动重点难点:
  重点:用报纸制作固定成鱼的外形
  难点:用彩纸装饰鱼儿
  活动准备:
  1、欣赏过“美丽的鱼”,对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
  2、五彩鱼”范例,半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
  3、报纸、彩纸若干,双面胶,剪刀。
  活动过程:
  一、观察范例,推想制作方法
  1、教师出示“五彩鱼”范例,提问:这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)
  二、倾听教师讲解,学习制作方法
  1、教师示范讲解制作鱼身的方法幼儿园中班手工活动教案:五彩鱼幼儿园中班手工活动教案:五彩鱼。
  教师:我用一张报纸卷卷卷,卷成一根粗棍子,再拧拧拧,拧成一条纸绳子,最后我将绳子两头交叉粘贴,看看变成了什么?
  教师:鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰,可以朝不同方向贴。
  2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
  教师:我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等,既可以作为鱼身上的花纹,又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
  三、难点讨论
  1、教师出示半成品“五彩鱼”,提问:这条鱼少了什么?鱼眼睛可以怎么做?
  2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问:鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
  3、教师小结:鱼眼睛的粘贴方法有很多,可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上,横贴、竖贴都可以,再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条,然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法,你们等会儿可以试试。
  四、幼儿制作
  1、教师提出操作要求。
  教师:卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后,尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
  2、幼儿操作
  教师关注幼儿不同的操作设想,及时发现他们的创意,并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难幼儿园中班手工活动教案:五彩鱼教案。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
  (提出操作要求时,教师重复演示一些操作步骤,以帮助幼儿再次理解;巡回指导时,教师留意幼儿设计花纹的独特想法,鼓励他们把想法表现出来,启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)
  五、欣赏、交流
  1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来,错落有致地挂在活动室的背景墙上。
  2、师幼集中欣赏、交流。
  你最喜欢哪一条鱼身上的图案,为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?
  活动反思:
  1.导入部分提到了颜色、形状,在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。
  2.活动的开放性应该更强一些,让幼儿更多自主创作的机会,允许幼儿有不同的创意,更好的体现鱼的多样性。

更多>> 简介:?五彩鱼教案
中班美术活动五彩鱼教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹,尝试自主解决操作过程中出现的一些问题,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是五彩鱼教案。
  活动目标:
  1、 能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
  2、 尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
  3、 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  1、 欣赏过“美丽的鱼”,画过热带鱼,对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
  2、 “五彩鱼”范例,半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
  3、 报纸、彩纸若干,双面胶,剪刀。
  4、 PPT《美丽的鱼》(配以轻音乐)。
  活动过程:
  一、观察范例,推想制作方法
  1、 教师播放PPT《美丽的鱼》,引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
  2、 老师出示“五彩鱼”范例,提问:“这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)
  (结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示,让幼儿推想制作方法的目的是了解幼儿的制作经验,便于示范时有针对性地讲解。)
  二、倾听教师讲解,学习制作方法。
  1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
  师:我用一张报纸卷卷卷,卷成一根粗棍子,再拧拧拧,拧成一条纸绳子,最后我将绳子两头交叉粘贴,看看变成了什么? 师:鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰,可以朝不同方向贴。
  2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
  师:我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等,即可以作为鱼身上的花纹,又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。 (教师示范搓卷纸条并卷曲成鱼形,而装饰鱼身上的花纹则不示范只讲解,以便幼儿进行个性化的装饰。)
  三、难点讨论
  1、 教师出示半成品“五彩鱼”,提问:这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?
  2、 教师用手指穿过“鱼”的头部并提问:鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么放上去呢? (鼓励幼儿尝试有新意的制作鱼眼睛的方法,了解幼儿对镂空处粘贴的设想并帮助他们完善。)
  3、 教师小结:鱼眼睛的粘贴方法有很多,可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上,横贴、竖贴都可以,再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留一段纸条,然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法,你们等会儿可以试试。
  四、幼儿制作
  1、 教师提出操作要求。
  师:卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后,尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
  2、 幼儿操作。
  (1)教师播放PPT,既提供水族馆的背景,又给幼儿装饰鱼身花纹提供参考。
  (2)教师关注幼儿不同的操作设想,及时发现他们的创意,并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
  (提出操作要求时,老师重复演示一些操作步骤,以帮助幼儿再次理解;巡回指导时,教师留意幼儿设计花纹的独特想法,鼓励他们把想法表现出来,启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)
  五、欣赏、交流
  1、 教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来,错落有致地挂在活动室的背景墙上。
  2、 师幼集中欣赏、交流。
  师:现在我们的墙面成了水族馆。你最喜欢哪一条鱼身上的图案,为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?
  (关注幼儿的欣赏角度,借助幼儿的介绍有意识地引导幼儿从鱼身花纹、眼睛固定等方面进行评价。)
  活动反思:
  1.导入部分提到了颜色、形状,在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。
  2.活动的开放性应该更强一些,让幼儿更多自主创作的机会,允许幼儿有不同的创意,更好的体现鱼的多样性。

更多>> 简介:?五官教案
中班美术五官教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿认识五官并绘画,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是五官教案。
  活动设计背景
  今天我们的脸蛋洗的好干净啊 ! 看一下我们的脸上有什么呀 !
  ( 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 )
  活动目标
  1、让幼儿认识五官并绘画。
  2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  3、培养幼儿的欣赏能力。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  教学重点、难点
  能准确的把五官表现在图纸上
  活动准备
  纸板 彩笔 香水 图画书
  活动过程
  导入:小朋友 ,这本图画书漂亮吗? (漂亮) 想看吗? (想)那我们用什么看啊 ? (眼睛) 拿香水在空中喷一下 问: 这是什么味道呀? (香喷喷的) 用什么闻到的呀? (鼻子) 看 我们的五官在我们的生活中多么重要呀,今天我们就和老师一起 认识它们,好吗 。
  今天我们就来学习把我们生活中 这么重要的五官画在纸板上 。
  1 让幼儿伸手摸一摸眉毛, 把感觉和它的形状说出弯弯的 长长的。
  2接下来用手摸眼睛 圆圆的 (并提示 用眼卫生习惯,而且睫毛也起到保护作用)
  3 鼻子 长长的 还有两个鼻孔。(它们可勤劳了,一天到晚都不休息)
  4 嘴巴 触摸 张嘴 做表情
  5 耳朵 左右两个 像我们的数字几呀?
  总结:通过感知觉让孩子画出来 。调动孩子的兴趣 。
  教学反思
  通过这节课的学习 获得两种不同效果,使我认识到教师工作中 引导和互动尤为重要,并且要充分调动起来孩子的感知觉能力 。

更多>> 简介:?西瓜教案
中班美术活动西瓜教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美,会画出半圆形的切片西瓜,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是西瓜教案。
  活动目标:
  1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。
  2.会画出半圆形的切片西瓜。
  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  活动准备:
  切西瓜课件,画好的范例,油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。
  活动过程:
  一、游戏"猜猜看"引入,引起幼儿的兴趣。
  1.师:老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳,切开里面是红色,上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?
  2.师:这位小朋友说是西瓜,你们认同吗?真棒,这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)
  二、播放课件,教师演示切西瓜。
  将西瓜切成两半,再切成小片,引导幼儿观察切开后的西瓜,感受西瓜的色彩变化和形状美。
  1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。
  (1)师:现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?
  (2)师:没切的西瓜是圆形、绿色的。
  (3)师:现在许老师要来变魔术"切西瓜",请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)
  (4)师:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)
  (5)师小结:被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽
  2.引导幼儿观察小片的西瓜。
  (1)师:老师再切一次西瓜,现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)
  3.师小结:
  小朋友们说的很对,没有切开的西瓜是圆形、绿色的,被切开的西瓜有半圆形、三角形等,切开后的西瓜瓤是红色的,上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)
  三、讲解示范。
  1.师:接下来,老师要把半圆形的切片西瓜画下来,请小朋友们仔细看看,老师是怎么画的,先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮,弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤,变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色,凃时要注意从上往下凃、从左往右凃,在下面留一点边,然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜,然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)
  四、提出绘画要求。
  1.师:等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片,在画西瓜前老师有几点要求:
  第一,涂色时,要把颜色凃在半圆形内。
  第二,点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料,按下然后拿开,西瓜籽点完后把手擦干净;第三,画好后的小朋友把画粘在黑板上,把椅子放在线上,可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。
  五、幼儿操作,教师巡回指导。
  1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。
  2.按一定的顺序进行绘画。
  3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色,使西瓜看起来更新鲜更好吃。
  六、展示作品,分享快乐。
  1.师:小朋友们的西瓜都画好了,你觉得哪个西瓜画的最好看,好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)
  2.师小结:老师也觉得这张画的西瓜形状很好看,这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮,这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜,下次老师再请你们画西瓜。
  活动反思:
  本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。

更多>> 简介:?洗刷刷教案
中班美术洗刷刷教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试用蔬果颜料进行刷画、想象,并添画或完整的物体形象,体验创作的乐趣,愿意向同伴介绍自己的想法,乐意与人交流,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是洗刷刷教案。
  活动目标:
  1、尝试用蔬果颜料进行刷画、想象,并添画或完整的物体形象,体验创作的乐趣。
  2、愿意向同伴介绍自己的想法,乐意与人交流。
  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  牙刷、图画模板、白纸、提前布置厨房环境、果汁
  活动过程:
  一、锅碗瓢盆洗刷刷
  1、导入
  教师带领小朋友进入
  教师:小朋友,我们今天来到了哪里呢?(大屏幕出现厨房的图片)
  幼:厨房
  师:那我们一起到厨房来洗刷刷吧!
  教师和幼儿一起跳洗刷刷的舞蹈(跳舞时提醒幼儿散开,找个空地方,不碰撞)
  2、舞蹈结束,教师请小朋友到前面椅子上
  师:原来厨房里有那么多的锅碗瓢盆需要我们洗,有些什么东西?(大屏幕出照片示)
  幼:碗,杯子,筷子。。。
  师:哇,原来有这么多东西要洗呢,那平时妈妈和奶奶洗碗的时候会用到什么啊?你见过的洗洁精是什么样子的呢?(透明的,没有颜色的)
  师(出示各种蔬果洗洁精):今天缪老师带来了很特别的洗洁精,看看是什么颜色的呢?这红色的洗洁精,可能是什么材料做出来的呢?(可让幼儿闻一闻)黄色的是用什么材料做出来的呢?绿色的呢?
  总结:原来不单是颜料和蜡笔有颜色,我们平时生活中也有许许多多的颜色。
  3、教师示范作画
  师:今天,我们的这些锅碗瓢盆就要用这些彩色洗洁精来洗一洗,洗出来会是什么样子的呢?我们先来看看,缪老师今天洗的是什么东西啊?(碗或勺子筷子)那我们要用什么来洗呢?(小牙刷)(师示范,念儿歌:小牙刷,手中拿,盆中转一转,纸上刷一刷,左刷刷,右刷刷,上刷刷,下刷刷,我们接下来用什么颜色来刷呢?第三遍与幼儿一起刷,提醒幼儿把锅碗瓢盆都刷干净)刷好的锅碗瓢盆会是什么样子的呢?我们来看一看,刷好的XX我们把它放在桌子上晾干,小朋友,你想来刷一刷吗?你刷的时候要注意一定要把这些锅碗瓢盆都刷上洗洁精,要小心刷到衣服上,什么颜色的牙刷呀要放到什么颜色的盆子里,刷好了之后,把上面的白纸拿掉,下面的白纸呢,放在桌子上晾干,刷好了以后,请小朋友坐到前面来,看,那边还有很多的锅碗瓢盆都是脏的,小朋友可以帮忙把它们刷干净吗?那你可以选你喜欢的一样厨房用具来帮它洗一洗,刷一刷,轻轻的走到下面去把他们刷干净吧!
  4、幼儿作画,教师指导
  教师指导幼儿作画,对不会拿刷子的幼儿做特别指导
  二、锅碗瓢盆变一变
  1、集中幼儿,提问:
  小朋友们的锅碗瓢盆啊都已经刷干净了,现在让它们晾晾干,那先来看看缪老师的,看看这些勺子像什么呢?他可以变成什么?哪里像XX,哪里像XX?那如果添上XX是不是会更像呢?还像什么?(幼儿看不出)那我们转过来,再看看呢?
  (教师把幼儿说的用图画记录下来,示范两到三个)
  小朋友想不想把你的锅碗瓢盆来变一变呢?小朋友等一会拿到你的画,把你的画先怎么样?(看一看)看一看它像什么,最后,跟老师一样,用添画的方法让你的化变得更漂亮。
  2、幼儿作画,教师指导
  指导幼儿将刷出来的图形进行想象,变出事物,变好后
  3、评价活动
  师:画好的小朋友快把你的画给客人老师和别的小朋友看看吧,你也可以去看看别的小朋友的画,去跟别人说一说你变的是什么?
  幼个别到前面介绍自己变出来的东西
  师:接下来我们拿着画跟教室里的小朋友去讲一讲吧!
  活动反思:
  今天在活动中我发现小朋友操作的积极性比较高,但是我在引导这一块做的并不够,应该让幼儿四个方向充分想象思考,让他们多说一些,多想一些,然后选1-2个添画一下,在过程中我也可以用引导语“哪里添画上什么,会更像什么”来充分引导幼儿... 更多>> 简介:?洗洗小手教案
中班美术活动洗洗小手教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在情景中能将颜色在手形中涂满,并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态,激发幼儿喜爱洗手的情感,促动正确的洗手方法的养成,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是洗洗小手教案。
  活动目标:   
  1、在情景中能将颜色在手形中涂满,并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。   
  2、激发幼儿喜爱洗手的情感,促动正确的洗手方法的养成。
  3、知道预防SARS的小常识。
  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  
  活动准备:   
  16K铅化纸、蜡笔、SCISSORS、范例(一只涂好色的,其余未涂)
  活动过程:  
  1、 TALKING:   
  (1) STORY:SARS的坏主意。(SARS病毒想在人的肺里建立病毒王国,可是怎么才能钻到人的肚子里去呢?它想到一个办法:粘到人的手上。当人们用手揉揉眼睛,就从眼睛里钻进去;当人们用手挖鼻子,就从鼻子里钻进去。。。)   
  (2) TALKING ABOUT:我们的好办法。(引导幼儿使用洗手的办法,交流怎样洗的干净。)  
  2、 演示、观察:   
  (1)、描轮廓:小手的游戏。(观察讨论小手做各种游戏变换各种型,用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下)   
  (2)、涂色观察讨论:
  A、小手洗干净了么?(寻找是否有空地方?SARS躲在没擦肥皂的空地方)   
  B、用什么肥皂洗手?(借助颜色想象。如:红色,辣椒肥皂)   
  C、比较选择邻居小手的颜色。  
  3、 幼儿创作   
  (1)、引导幼儿涂满,有空地方SARS会躲在里面。   
  (2)、搓完肥皂怎么洗?小手上会是什么样?(鼓励用不同的涂色方式表现洗手的状态)  
  4、 展示欣赏交流   
  我的小手洗一洗。(引导幼儿展示介绍自己使用的各种方法表现的内容)
  活动反思:
  活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

更多>> 简介:?下雨的时候教案
中班美术活动下雨的时候教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,在成人的帮助下,感受关心同伴的快乐,乐意学说故事中的对话,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是下雨的时候教案。
  设计意图:
  在观察中,我发现我班孩子自控能力差,常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具,还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩,显得不合群,缺少合作意识,碰到别人有困难,默不关心。如在下雨的时候,由于地滑,有个别孩子摔到在地,我在观察中发现,我班孩子,任其跌之,不知到关心别人,为此,通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人,初步体验关心他人的快乐。
  活动目标:
  1、在成人的帮助下,感受关心同伴的快乐。
  2、乐意学说故事中的对话。
  3、培养幼儿的欣赏能力。
  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  活动准备:
  下雨的背景图一张,插图动物小鸡,小猫,小兔各一只,头饰各一只若干片叶子。
  活动过程:
  一、情景表演,引起兴趣
  1、教师:“小朋友,你们瞧,我是谁?”小兔们,我们一起去草地上玩好吗?(放录音:小兔跳)
  2、听“大雷下雨”声
  教师:“哎呀!不好啦,下雨了!这么大的雨,我们该怎么办?(幼儿发言讨论避雨的办法)你们瞧!地上有许多树叶可以请它来帮忙吗?(引导幼儿把树叶当伞顶在头上)
  3、教师:小白兔,我们快回家吧!你们听到谁在叫呀?它怎么拉?为什么叫?小鸡被雨淋湿了,它会怎么样?
  我们快想办法帮助它呀!(引导幼儿集体学说对话)我们快往前走吧!小白兔,你们看那是谁呀?(小猫)
  小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办?(引导幼儿集体学说对话)4、雨停了,我们找个地方休息一下(幼儿回座位)
  二、幼儿看图片,学对话老师把刚才在草地上的事编成了一个很好听的故事,你们想听吗?老师边讲述边出示图片:提问:
  1、故事的名字叫什么?
  2、故事里有谁?
  3、下雨了,小白兔想了什么办法避雨?
  4、小白兔走呀走,看见了谁,它是怎么对小鸡说的?(我们一起来说说)
  5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫,他们是怎么对小猫说的?
  6、小兔,小鸡真会关心人呀,我们也一起来帮帮小猫?(集体——个别对话练习)
  7、小猫说:谢谢你们。
  8、雨停了,太阳出来了,小白兔,小鸡,小猫玩得真高兴三、听了这个故事以后,你最喜欢故事里的谁?为什么?(讨论)

更多>> 简介:?夏天的大树教案
中班美术活动夏天的大树教案主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,激发幼儿喜爱绘画的天性,鼓励幼儿大胆绘画,引导幼儿认识树的结构、造型和颜色,感受自然之美,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是夏天的大树教案。
  活动目标:
  1、激发幼儿喜爱绘画的天性,鼓励幼儿大胆绘画。
  2、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色,感受自然之美。
  3、帮助幼儿克服胆小、拘谨的心态,学习掌握画大树的技能。
  4、培养幼儿的欣赏能力。
  5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
  活动重难点:
  活动重点:引导幼儿认识树的结构、造型和颜色,感受自然之美。
  活动难点:帮助幼儿克服胆小、拘谨的心态,学习掌握画大树的技能。
  活动准备:
  1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树,感受大树的高大、挺拔。
  2、画纸、油画棒。
  3、示范画、夏天大树的图片。
  活动过程:
  一、谈话活动。
  1、教师:你见过夏天的大树吗?你觉得夏天的大树是什么样的?(请小朋友来说说.)
  2、教师:夏天的大树是什么样的?我们来看看(出示夏天的大树图片)
  3、请个别幼儿说一说。
  4、教师小结:夏天,大树吸收了许多营养,长得又高又大,有的树干粗的两个小朋友都抱不过来,有的长得有三层楼那么高。树上长满了叶子,密密的,小朋友可以躲在树下乘凉。
  二、出示示范画引导幼儿观察。
  1、教师:老师这里画了一棵夏天的大树,老师画的夏天的大树是什么样的?画中都有什么?
  2、教师小结:夏天的大树下,有小朋友们在乘凉,还有小朋友在放风筝,有两个小朋友抱住了大树,一片欢乐的景象。
  三、引导小朋友画夏天的大树。
  1、教师:如果你来画夏天的大树,你会画什么?大树是怎么样画的?
  2、交代绘画要求。
  教师:请小朋友画一画夏天的大树,要画得大大的,怎样才能把树画大呢?树干两边的两根竖线距离近,树干就细;距离远,树干就粗;树干上画许多树枝,树枝要用双线画,大树枝上再画小树枝,左边、右边、上面、下面都伸出树枝来,全画满;最后在树枝上添画一片一片的树叶。树干、树枝的线稍微有些弯曲,就会显得更活泼、可爱。画好后涂上颜色。
  3、幼儿作画,教师巡回指导。
  鼓励幼儿将图画大,将整张纸画满。帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟,树干上的花纹、树下的人物等,以丰富作品。
  四、展示并评价幼儿的作品。
  与幼儿一起欣赏作品,找一找谁的树最大,长得最好。
  活动反思:
  《纲要》也指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”,幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。

更多>> 简介:?夏天的风景教案
中班美术活动夏天的风景教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快,能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是夏天的风景教案。
  活动目标
  1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
  2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
  5、培养幼儿的欣赏能力。
  活动准备
  1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
  2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。
  3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
  活动过程
  1、导入活动,引起幼儿兴趣。
  教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?
  幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。
  教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。
  2、交代要求,引导作画,师指导。
  教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。
  幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。
  3、总结评价,结束活动。
  展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
  活动延伸
  开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
  活动反思
  《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”,所以我为幼儿提供了多种材料,让幼儿有自主选择的空间。

更多>> 简介:?夏天的荷花教案
中班美术夏天的荷花教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习用油水分离法画荷花,能结合夏天的特征,创造性地表现荷花的不同形态,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是夏天的荷花教案。
  活动目标
  1.学习用油水分离法画荷花。
  2.能结合夏天的特征,创造性地表现荷花的不同形态。
  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  5.培养幼儿的欣赏能力。
  活动准备
  1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。
  2.魔术道具(乾坤袋)、范画、夏天背景图、PPT。
  活动过程
  1.魔术情境导入 ,感受荷花的多种形态,激发幼儿作画的兴趣。
  (1)创设魔术师表演的情境,魔术师自我介绍后提问:现在是什么季节?你们喜欢夏天吗?想不想现在就到植物园看看夏天的景色呢?
  (2)表演第一个魔术“变夏天”,导入“夏天背景板”,引导幼儿欣赏并提问:“你都看到了什么?荷花有哪些形态?”并小结。
  2.第二个魔术——荷花开了,示范讲解“油水分离”画法。
  师:下面我要表演的魔术就跟美丽的荷花有关,请欣赏魔术“荷花开了”。
  (1)在表演魔术过程中,讲解准备用具、荷花的绘画步骤。
  (2)魔术表演完利用PPT演示淡幼儿揭秘魔术的原因。
  3.幼儿学习作画,教师巡回指导。
  (1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的荷花形态,并大胆添画夏天的景色。(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况,鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。
  4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
  (1)创设魔法城堡正在装修的情境,引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。
  (2)引导幼儿互相交流,说说喜欢的作品及理由。
  5.活动延伸。
  (1)将活动材料投放在美工区,鼓励幼儿继续学习用油水分离画法,表现夏天等其它事物。
  (2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“荷花开了”的魔术。
  告诉幼儿魔术表演结束了,一起离场。

更多>> 简介:?夏天的雨教案
中班美术活动夏天的雨教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,能按照自己的意愿安排画面,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是夏天的雨教案。
  活动目标:
  1. 通过运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花。
  2. 能按照自己的意愿安排画面。
  3. 能充分发挥想象力,不断变换颜色,大胆表现。
  4. 鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
  5. 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  活动准备:
  油画棒 各色水粉颜料 纸 棉签 范画
  活动过程:
  一. 引出话题
  滴答滴答下雨啦,雨是从哪里掉下来的呢?你见到的雨是什么样子的?
  夏天的时候,我们经常听到“轰隆隆 轰隆隆”是什么声音?接着就会怎么样?大雨是什么样子的?
  (伸出手指一起画雨点)
  你的雨点掉到哪去了?
  老师的雨点掉到池塘里了,池塘会变的怎么样?
  二. 教师示范作画
  三. 你们看夏天的雨漂亮吗?咦?夏天的雨为什么是五颜六色的呢?
  这么漂亮的雨我们给它取个什么名字呢?
  四. 交代要求,幼儿作画,教师帮助指导。
  五. 讲评作品。
  活动反思:
  设计了这一活动,旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征,掌握绘画表达的技巧,以提高幼儿的审美表现能力。

更多>> 简介:?夏天教案
中班美术活动夏天教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,在掌握水墨画表现方法基础上,用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画,培养幼儿的想象力,创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是夏天教案。
  活动目标:
  1、 在掌握水墨画表现方法基础上,用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。
  2、 培养幼儿的想象力,创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。
  3、 加深幼儿对夏天的认识。
  4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
  5、 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  活动准备:
  1、 教具准备:①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁带、图片四幅。
  2、 知识准备:布置幼儿平时注意观察夏天的景象。
  活动过程:
  一、 开始部分
  教师启发性谈话,引导哟额说出自己对夏天的认识和感受,萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。
  1、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
  2、 丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望。
  二、 基本部分
  1、 出示四幅不同特点的图片,让幼儿通过观察,掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
  2、 幼儿作画,老师巡回指导。
  要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力,创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。
  3、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲得有顺序,较完整。
  ⑴请幼儿为自己的画命名。
  ⑵两人一起相互讲述画面。
  ⑶请个别幼儿独立讲述。
  三、 结束部分
  1、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周,给幼儿欣赏。
  2、 请幼儿评选自己最喜欢的作品。
  3、 教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。
  4、 幼儿随音乐做轻松活动,出活动室。

更多>> 简介:?仙人掌教案
中班美术仙人掌教案主要包含了设计意图,教学目标,教学准备,重点难点,活动过程,活动反思等内容,装饰仙人掌,初步了解仙人掌线描画,能耐心,细致地作画感受艺术创作的快乐,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是仙人掌教案。
  设计意图
  你见过仙人掌吗?他生活在干燥炎热的沙漠里,最喜欢的就是热辣的太阳,浑身的刺是他们的盔甲,防御者敌人的骚扰,你最好还是别去惹那些浑身带刺的家伙,如果你喜欢仙人掌还是自己动手画吧,此次美术活动《仙人掌》就是让小朋友用颜料还有你自己的小手进行想象装饰。
  教学目标
  1、装饰仙人掌,初步了解仙人掌线描画。
  2、能耐心,细致地作画感受艺术创作的快乐。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5、培养幼儿的欣赏能力。
  教学准备
  儿童经验基础见过仙人掌。
  环境准备
  1、几盆造型不同的仙人掌。
  2、白纸,黑色水彩笔人手一份。
  3.美工第10页。
  重点难点
  熟练运用不同线条。
  活动过程
  1、观赏仙人掌
  老师和幼儿一起观赏仙人掌的特征,自由交谈。
  2、梳理绘画经验
  老师和幼儿一起共同观察树叶线描画,交流自己的感受。
  3、尝试画仙人掌
  请幼儿用黑色水彩笔在《美工》上画仙人掌。
  有效语言设计
  小朋友,你们见过仙人掌吗?知道他们的特点吗?
  你最喜欢哪个仙人掌
  你看这个可以有哪些线条?你还知道哪些线条?哪些图案?
  你的仙人掌身上有哪些线条?
  环境辅助
  1、观赏用仙人掌范画。
  2、不同线条画法的示范。
  活动反思
  美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征,了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形,血花仙人掌大胆作画,体会蜡笔画的乐趣。
  从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓,又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变,为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时,很多小朋友的画都是密密麻麻的,又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细,更彻底,把它忽略了。

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本文关键词: 荷塘月色ppt
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