2017中考语文知识点总结:说明文阅读考点分析

作者:2017中考语文知识点总结:说明文阅读考点分析 来源:未知 2021-06-07   阅读:

中考命题规律新课标注重语文学习的三个维度,强调对学习方法的掌握,注重学生语文能力的提高,突出语言材料的人文性。从目前考查的现状看,主要常考内容有

中考命题规律
  新课标注重语文学习的三个维度,强调对学习方法的掌握,注重学生语文能力的提高,突出语言材料的人文性。从目前考查的现状看,主要常考内容有:说明对象及其特征的考查;对说明顺序和方法的考查;对说明语言的考查;对句子作用的考查;对科学精神、科学方法、科学创造的考查。
  在对说明文阅读进行全面复习时,应注意:
  1·面对找出说明对象及其特征的考查,千万不可以偏概全,把段落中的说明对象及特征当成全文的,学会对材料的提炼和重组。
  2.面对说明方法的考查,不仅仅要能识别,最重要的是要会分析其作用,理解各种说明方法各自的个性及共性,解说方法所起的具体作用。
  3.说明语言是必考内容。说明语言的准确性体现在它的精确与模糊上,考查则侧重于语言的模糊性,如表概数、推测、可能的语言,“左右”“大约…‘也许”“主要…‘据说”等词语的作用。
  4.体会句子的作用。主要是分析句子在结构上的作用,如过渡作用、照应作用、概括中心作用、引领全文作用等。
  5.对说明文科学精神、方法、创造等方面的考查,是一个难点。但你只要平时留心就会很容易,如严谨求实,敢于创新,勇于献身等。学会材料的再表达,就要关注生活,关注新科技。
  近年来,逐渐淡化现代文阅读的文体概念,淡化对纯文体知识的考查,整合并强化各类文体的阅读能力要求,以下几点应当引起关注:
  一、材料多来自于课外,内容多注重于自然奥秘、生态与保护、前沿科技以及身边的人文环境,能力检测面更宽,综合性更强。
  1·筛选并整合文中的重要信息,如关于原理功能、特征、作用的介绍,考查学生的筛选和分析、归纳、综合能力。
  2.准确概括重点段落的内容和说明对象的特征,一般只是要求考生直接概括出指定的重点段落或整个选文的大意。
  3.辨析并归纳事理的因果关系,根据文中的逻辑联系追根溯源,意在检测思辨、推理能力。
  4.体味关键词语、重点句子的语境义、表达作用、结构作用。
  二、主观题型占主导,开放题型领新潮。
  随着课程改革的全面铺开,以鼓励学生的创新意识和探究精神为宗旨的开放题已闪亮登场,并呈现扩大趋势,不仅测试理解能力,还有表达能力,往往要求写_句或一段话,并有字数要求。
  考点梳理与归纳
  考点一:说明对象
  考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”
  对策:实物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面人手:一看文题,二看首尾段。实物说明文指出被说明的事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容)。
  考点二:说明对象的特征
  类型(一):直接找出说明事物特征的句子。
  对策:(1)看题目;(2)在首段中找;(3)抓关键词句,比如:运用了说明方法的语句、中心句等。
  类型(二):概括说明事物的特征。
  对策:分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还…‘也”“此外”等词语。
  考点三:说明方法
  类型(一):直接让考生回答文章或段落的说明方法。
  对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、摹状貌、作比较、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。
  类型(二):文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用。
  对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。
  1.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
  2.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征或事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
  3.打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
  4.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点,使说明更有说服力’。
  5.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
  6.下定义:用简明科学的语言对说明的对象(科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(事理)。
  7.列图表:直观形象地说明了事物的××特点。
  8.引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话等。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
  9.摹状貌:对事物的特征(事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
  10.作诠释:对事物的特征(事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
  考点四:说明顺序
  考查类型:本文使用了什么说明顺序,有何作用。
  对策:1.了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。(1)空间顺序:说明事物的形状、构造,多用于说明建筑物的结构。(2)时间顺序:说明事物的发展变化。(3)逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分析:主--次、原因--结果、现象--本质、特征--用途、一般--个别、概括一一具体、整体--局部、总一一分。
  2.掌握答题格式:本文使用了 的说明顺序,对 加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”“科学事理”等模糊性的语言表述)
  考点五:说明语言
  类型(一):加点字词有何作用。
  对策:抓住说明文语言准确这一特点答题,格式:准确(生动形象)地说明了事物“……”的特征(事理)。
  类型(二):能否替换为另一个词语?说明理由。 ’
  对策:1.不可以。2.原词的意思或内容。3.所换词语的意思或内容。4.换了后意思有何改变,不符合实际。
  类型(三):限制性词语能否删去。
  对策:1.表态(删还是不删)。2.定性。如:“比较“几乎“相当”等词表程度;“大约…‘可能”“左右”等表估计;“多有余”等表数量。3.若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。4.××词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
  类型(四):从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
  对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面人手:(1)找有精确数据的句子;c2)找有概数的句子;(3)找使用限制性词语的句子。
  类型(五):指示代词的含义。如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
  对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
  考点六:概括信息
  考查类型:概括提炼相关信息。
  对策:1.提取要点。直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。
  2.抽象说明。。即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容,抓住本质。
  3.综合归纳。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点,然后再把几个要点归纳起来进行整合。
  考点七:文段作用
  考查类型:说明某段或某句的作用。
  对策:这种题目答题的角度有二:
  1·结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文(前文)。有时在文章开头,还起着引出说明对象(说明事理)的作用。
  2.结合说明方法谈。通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
  考点八:补写相关语句
  类型(一):在空格处补写一句话,与上下文语意相连贯。
  对策:空格在开头结尾处往往是要补写中心,要分析文段的内容再思考。
  类型(二):请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。
  对策:补写内容紧扣所说明的事物,并且准确合理地使用上文中的说明方法。
  考点九:中心句
  考查类型(一):直接让考生找出文中的中心句。
  对策:在开头结尾或中间找,个别的在文段中间。
  考查类型(二):概括文段的中心句。
  对策:1.思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意凑要的。2.紧扣表次序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。
  考点十:拓展题型
  考查类型:对选文的某一内容或形式,发表自己的看法;结合选文的某一内容展开联想;就……谈一点看法或设想等。
  对策:结合实际,结合原文,根据“库存”,按文章所介绍的事物的特征毒写。

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本文关键词: 人比黄花瘦全诗
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