幼儿园语言教案

作者:幼儿园语言教案 来源:未知 2021-04-11   阅读:

幼儿园语言教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,幼儿园语言教案范

幼儿园语言教案

教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,幼儿园语言教案范文,欢迎参考,。

活动目标

1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。

2、观察图书中三只小猪的行为变化,根据服饰区分猪小弟和猪小妹。

3、联系自己的经验。

活动准备

1、大图书一本

2、图书(人手一册)、指偶

活动过程

一、导入<幼儿园语言教案/p>

1、幼儿自己阅读图书,了解画面

教师:“小朋友喜欢看书、听故事吗?今天老师也为你们准备了一本书,我们一起来看一看。”

2、让幼儿自己阅读一遍,教师观察

二、教师与幼儿一起阅读,理解故事内容

教师与幼儿一起看书,用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容,并设计一些过渡性的问句,

让幼儿串联前后画面,从而理解故事情节的发展。

1、三只小猪在干什么?

(1)教师讲述故事。

教师:“三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗?”

(2)猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看

教师边讲述故事边提问:

“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?”

请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)

(3)你们看发生了什么事情?

(三只小猪站在旁边哭了,不和大家一起做操)

教师边讲述故事边提问:

三只小猪看见妈妈不在了哭了起来,这时老师想了个什么办法的呢?

三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢?

(4)教师边指导幼儿看图书边提问:

三只小猪在比赛中的表现怎样啊?大家休息的时候三只小猪还在干什么呀?

(5)放学了,妈妈来接小猪了,小猪又对老师说了什么话?

请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)

2、组织幼儿自由地翻阅图书,引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。

(1)三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊?

(2)你能找找哪个是猪小妹,哪个是猪小弟呢?为什么,你从哪里看出来的呢?(幼儿讨论)

(3)点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢,请来数一数。

三、师生讲述故事

教师:“三只小猪对老师又有礼貌,又和小朋友能一起开心得游戏,真棒!

我们拍拍手表扬一下他们,现在我们一起来讲一讲这个故事,好吗?用指偶分角色表演

四、联系生活实际

1.小朋友喜欢上幼儿园吗?

2.你们在幼儿园喜欢做什么?有什么快乐的事?

3.如果你是小猪,你会怎样上幼儿园呢?(幼儿联系生活来讨论。)

五、结束活动

教师:三只小猪在幼儿园过的开开心心的,我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧!

活动目标

1、引导幼儿愉快地参加游戏活动,遵守游戏规则,注意倾听别人的话。

2、要求幼儿用短句回答问题。

3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。

活动准备

草地背景图,小伞和动物等插入教具。

活动过程

一、导入

1、出示背景图

今天小动物们都到草地上来玩了,你们看谁来了?(企鹅)

企鹅是怎么来的`?(走来的)

那我们就叫是走走的朋友吧,

资料共享平台

《幼儿园语言教案》()。

猜猜还有哪些朋友也是走来的?

2、出示兔子

谁来了?兔子是怎么来的?

还有什么朋友是跳过来的?我们叫它是跳跳的朋友。

3、草地上还有些什么朋友呢?

二、展开

教师:小动物在草地上玩得真高兴,突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了,怎么办呢?

1、教师介绍游戏规则

(1)伞儿说:轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,跳跳的朋友请进来。

伞儿请什么朋友进来?

(2)引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。

2、教师扮伞,与幼儿游戏两遍。

3、请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。

(除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友,还可以有哪些朋友呢?)

4、幼儿自由结伴进行游戏。

5、请一组幼儿上来进行一遍游戏。

三、结束

除了刚才小朋友说到的这些朋友,还有很多的朋友。

如:大大的、小小的、方方的、长长的朋友,请小朋友回去后大家再来做游戏。

冬天到了,黑龙江的冬天特别美,雪带来的特殊美景是祖国的其他地方感受不到的。我准备就冬天的雪这一话题展开一系列活动,但是我发现小朋友们大多数不喜欢冬天,有的小朋友说:“冬天太冷了,我不喜欢冬天!”有的小朋友说:“我奶奶腿都摔坏了,冬天太危险了,我 可不喜欢。”面对这一现象我觉得开展冬天的活动的前提要让孩子们喜欢冬天,知道冬天的好处,因此我设计了这节活动课。

活动目标

1、让幼儿喜欢冬天,知道冬天的风的作用。

2、能够复述故事梗概,能用生动的语气和表情 讲给他人听。

3、培养幼儿不怕困难的精神。

教学重点、难点

教学重点:让幼儿喜欢冬天,知道冬天的风的作用。

教学难点:复述故事梗概并讲给他人听。

活动准备

1、冬天的风景挂图一张

2、冬爷爷和小鱼的活动图片

3、故事’冬爷爷吹风'的录音带一个

活动过程;

一、展示挂图,和你身边的小朋友说一说冬天是什么样的?

讨论:你们喜欢冬天吗?为什么呢?

总结:有的小朋友喜欢冬天,有的小朋友不喜欢,小朋友们说的都很好,老师有几条小鱼朋友也想发表一下自己的看法,我们一起来听一听它们遇到什么事情了?

二、播放录音,

讨论:故事里发生什么事情了?小鱼一开始喜欢冬爷爷吗?为什么?后来小鱼喜欢冬爷爷了吗?为什么?

总结:小鱼开始不喜欢冬爷爷,因为冬爷爷吹冷风,小鱼受不了,太冷了。后来冬爷爷告诉小鱼们为什么他要吹冷风,小鱼明白了,并表示自己很勇敢,所以他们喜欢冬爷爷了。

提问:冬爷爷吹的风有什么作用呢?

总结:冬爷爷吹冷风是为了冻死害虫,使明年的庄稼丰收,还可以冻死细菌和病毒,让我们不生病。

三、听录音复述故事

老师拿着活动图片,配合故事做动作,和小朋友一起复述故事。

四、讨论冬天的游戏

讨论:我们帮小鱼们想一想冬天我们都能玩什么游戏啊?

总结:冬天可以堆雪人,打雪仗,滑冰,可以和爸爸妈妈去滑雪场做缆车、滑雪、坐狗拉爬犁等等。

提问:现在你们喜欢冬天了嘛?怕不怕冬天的寒冷?你们是勇敢的孩子吗?

总结:我们都喜欢冬天,我们很勇敢!

五、活动延伸

户外活动,体会冬天带来的快乐!


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